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第一、星星发亮是为了每一个人,有一天,都能够在自己的生活

赵莎莎
第一、星星发亮是为了每一个人,有一天,都能够在自己的生活里找到那一颗属于自己的星星。 第二、世界上只有一种奢侈,那就是人与人之间的关系。 第三、如果你说下午四点过来,那么从三点起,我就开始了,非常的快乐,并且时间越近我就越快乐,而等到四点的时候,我会变得坐立不安,因为我发现了幸福的价值,你什么时候来,我便,不知道从什么时候就准备好了迎接你的心情了。 第四、所有大人最初都是孩子,但这很少有人记得。 第五、有时候我认为,年龄的确是束缚我们相爱的羁绊,因为我太年轻了,所以我不懂得,到底该怎么去爱你。 第六、如果你爱上了某一个星球上的一朵花,那么,当你想念她的时候,只要抬头仰望就可以了。 第七、我们整天都非常的忙碌,像一群没有灵魂的苍蝇一样,听不到内心深处最真实的声音,可是随着时间的流逝,我们内心的那份纯真也慢慢的消失了,最后我们也把自己给弄丢了。 第八、你一旦拥有了什么?驯服了什么,就要承担起这一辈子都要对它负责的责任。 第九、如果不去看看外面的世界,那么你就永远都不会知道到底什么才是你的精神世界和精神依托。 第十、在玫瑰花的身上耗费了很多的时间,所以才会让你的玫瑰花变得如此的珍重和重要。

2温暖
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刘淑珍
温暖了
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相关回答
郭红玲
1、养育环境的影响。 心理学家温尼科特认为:抱持性的养育环境,能够帮助孩子接纳真实的自我。 父母及时、无条件地关注和回应孩子成长过程中的焦虑、脆弱,承担“理想化客体”的角色,孩子才有勇气去表露自我,进而产生自驱力,愿意自发付出努力去应对挑战。 相反,如果父母按照“客体思维”养育孩子,即忽视孩子真实的想法,而是基于社会期待和刻板印象做出反馈,则会带给孩子大量“工具感”的体验。 比如,告诉孩子“只有成绩好,才是好孩子,我才会爱你”;当孩子表现不好时,不去关注原因,只是一味地要求TA听话;在报兴趣班、选志愿时,专制地为孩子决定一切……在这种环境下长大的孩子,会觉得父母的爱是有条件的,自己只是满足父母期待的客体。 因此,TA们会认为“学习、考大学、工作……都是为了让父母开心,而不是我自己的事。” 所以很难产生内在动机,发掘兴趣和自主性。同时,由于这些孩子在成长过程中,从未有过成功的主体经验,因此在之后的人生选择中,也会习惯性地按照父母的意愿生活。这些经验还会内化成一种“施虐性客体”,迫使TA们服从身边所有的权威角色(包括老师、领导、甚至是伴侣等)。 2、主体性缺失可能是一种“集体无意识”。 “社会时钟”的存在,规定了每个人必须在特定时间内完成人生任务。 性别刻板印象,则对男性和女性提出了不同的要求。它们以社会评价的形式,不断地将这种思维方式灌输给每一个人。 例如,当一个女人想要独自生活,而不是结婚生小孩时,不需要特意强调,她自己就知道将会面对来自各方的压力、异样的眼光等。 这种预知的压力会促使一部分人,尤其是自我意识薄弱的人,违背自身意愿,按照主流评价做出选择,主动放弃主体性。 但在潜意识中,这种自我冲突带来的后果会一直存在。当这个女性被迫进入家庭后,很容易产生一种“牺牲感”,认为自己为家庭付出了很多。 因此,她会通过侵蚀其他家庭成员的主体性,来确认自己的付出被对方看到。 在这种家庭中,往往很难形成健康的边界,反而会变成一种互相纠缠和控制的“共生关系”。 于是,集体规范下的主体性损耗,最终演变成了“代际创伤”,影响着每一个个体。

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