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绝大多数人习惯用节俭来教育孩子,事实上,当孩子的自我认可
和钰蓉
绝大多数人习惯用节俭来教育孩子,事实上,当孩子的自我认可度很低的时候,去直接满足诉求或许是一条可行的拯救的策略。因为即使他暂时的狂妄一下,也比总是自贱自轻要好的多。一个人的自我如果总是无法得到满足,反而容易滋生出一种无力感,这个无力感会摧毁一个人的信心。
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个人成长
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张凤琴
当爱的付出夹杂了对任何形式的回报的期待,爱便变了味儿。这么说也许太过绝对,但有一件事是确定的:他人给出什么回馈是我们无法控制的,我们能控制的唯有自身。所以不辜负自己地去爱吧~
薛静
0-3岁的孩子要多带到自然中去玩,自然界的刺激会增加大脑的发育; 4-6岁培养孩子的专注力,不是只专注学习的能力,而是专注于做任何事情的能力;培养孩子的规则意识,制定和遵守规则时父母不要带情绪;可以适当读些经典,经典中有韵律,经典中有智慧,经典中有能量; 7-9岁培养孩子的学习习惯,不要监督和检查作业,不要给孩子添加额外的作业; 9-12岁构建孩子的价值观,通过父母的价值观点滴影响,引导孩子立志; 12-18岁时父母多示弱、放手、信任、尊重,允许孩子独立,给孩子身份和自我价值感;
周鹤宁
单独一个人必须要为他的行为承担责任——法律上和道德上的。但是,群体则不然,群体不需要承担任何责任,群体就是法律,群体就是道德,群体的行为就是天然合法的。
徐小慧
这世界没有所谓的真相,有的只是视角不同
马思琦
1,了解孩子的兴奋点,哪些事,什么情境,会让他情绪高涨,孩子情绪的变化,也许是兴趣和喜好,也许是好奇心被满足。兴奋点的利用,有助于建立高效而且快乐的成长机制。 2,给孩子权利,这有利于培养孩子独立性和发散思维,孩子在行使权力的过程中,会逐渐体会到驾驭感,更加自信,敢于承担责任。 3,共同设置清晰的规则,生活中明确的边界,可以帮助孩子更早的认识世界,找到自己和世界相处的方式。
郭佳丽
一个本身就很好的人 人格健全,内心圆满 持续爱你对你好,只是他本性 一个为了得到你 而装作为你好的人 一旦时间一长 他不好的本性和匮乏就会暴露 那等待你的,就剩痛苦
你来说说自己想法吧