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如何让孩子有尊严的被管教? 站在父母面前的无论是2岁还
黄绒绒
如何让孩子有尊严的被管教? 站在父母面前的无论是2岁还是18岁的孩子,都是有独立自由意志的个体,是另外一个人,我们对另外一个人说话都不会肆意妄为任性而为。 这是一条敬畏生命的红线,孩子的品格、生命力量乃至学习内驱力由此而生。 一旦父母突破这个红线,像有些父母那样,不断的在管教过程践踏孩子的生命尊严。 这样长大的孩子将来无论怎样,要么这个孩子生命底色就一直处于鄙视链底端(内在或外在),要么一生都在努力脱离各种鄙视链,一生都在里面浮沉。
1温暖
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郑洁
温暖了
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个人成长
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李娟丽
向每一位独特的生命体致敬!学习了,来访者金句: 1、既然这样了还能怎么样呢? 2、把昨天的留在昨天,不要带到今天。把昨天的害怕也留在昨天。与时俱进,忠于自己,忠于此时此刻。 3、心里舒坦了哪里都是天堂。 4、父母不是人生的灯塔,自己成为自己的灯塔。他们很匮乏,不能怪他们。 5、顺着大自然,心里就顺了,不拧巴了感觉有一股清流。 6、黑夜是让我们调整自己的,不可能全部都是白天,承认黑暗反而轻松了。 7、当别人说自己的时候感觉不舒服,可以委婉的怼回去:我们都不怎么熟,你怎么会这样说我呢! 8、爱对方的人不会死缠烂打的,更多的会为对方着想。
冯二玲
第172天 我 是 谁 我们这个有形有相的世界,它的起源是无形无相的世界,也就是老子说的“道”的境界。在那个合一的境界中,一切都是混沌不明的,但它是永恒的,不可摧毁的。在这个“一”的境界中,你无法体会到自己,因为所有的东西都是合一的、无相的,都在喜悦、平安与爱中。 因此,所谓神创造世界或是地球大爆炸,都是让我们这些灵体有了一具形体,在有黑白对错、是非曲直的世界中诞生,并且认为我们和其他人都是独立的个体,一同在这个有形有相的世界中挣扎求存。 不幸的是,在这个世界中,所有被我们用来赖以认同为自我的东西都有一个特性:无常(非永恒),这就是我们人类受苦的主因。 “我是谁”这个问题其实是没有答案的。比如我是个女人;我是个母亲;甚至说我是个灵体、灵魂、意识等,都是在二元对立的世界中,用语言表达出来的,这些都不是真正的你。 真正的你,是在上面的那个境界中,无形无相,而且无法用下面世界的语言来描述,因为一旦你为自己的身份贴上一个标签,它就是属于二元对立的世界了。
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爱情DNA会告诉我们体内那种爱情激素是主导,让我们对爱情有着不同的态度和反应。 如果想发现真爱,与其继续靠等待,不如先了解自己: 1:我对于爱情会有怎么样的态度? 2:我会被什么类型的人吸引? 3:我对什么类型的人来说更有吸引力? 4:什么类型的人更适合跟自己走下去?
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今天,和学生展开了“行为习惯与学习”的讨论。最后,问学生们今天的讨论有意义吗?大部分同学说:“没意义”。为什么呢?有两个学生举手。甲说:“大家基本说的一样,没什么特点……”。乙说:“其实今天的重点应当体现在尊重,看,现在还有同学在说话……”。 尊重自己,才能尊重别人。
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你来说说自己想法吧