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真诚的接纳、包容、善待每一个人，每个人缘起不一样，修习充

喻忠菊

真诚的接纳、包容、善待每一个人，每个人缘起不一样，修习充分尊重这种差异性，才能够合和共处。我们都是戴着“有色眼镜”看世界，我们内心所认定的“事实”，往往未必是真相。

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人际关系

相关回答

胡晓红

如果你在原生家庭中不幸，不要慌张去寻找爱情，不要期望别人来救赎，否则很容易走进婚恋陷阱，到时候灾难般的人生，像寒冬大雪纷飞的苦根本吃不完。在原生家庭没感受到爱，就会渴望被爱，总是遇到渣男，被伤害后，更加渴望爱与温暖…… 你会很容易拿到人生难上加难的剧本，陷入这种不幸的恶性循环。因为从小到大的生命没有亲情这根支柱，所以会格外渴望爱情，把爱情看得很重，甚至当做救命稻草，当成生命的支柱，而这就是让人陷入深渊的原因。所以，一定不要抬高爱情，美化爱情，不要指望爱情能让自己得到救赎和治愈，更不要指望别人，殊不知有多少渣男渣女正在狩猎，轻则把你们聊天记录发出去，重则把你们的亲密照发在群里炫耀供其他男人围观，或者把你当猪宰。你以为遇到爱情，但只是他人眼中一场性与权力的兽欲游戏或行走的提款机。

李慧萱

它给我们提供了机会，让我们找寻和认出灵魂伴侣。每一次，你选择一个人与你约会，你辨认的能力就又进了一步。当一段感情结束时，你最好花些时间反思。当你感觉到对某些事情心存感激之时，就表明你已经准备好了，你将在寻找真爱的旅途中继续前行。

龚培军

前男友这种生物，类似身上种的牛痘，不是每个人都会留下痕迹，也不是每个人都会留下很大的痕迹。但也有人是疤痕体。我想说：我曾诚见过有人在疤痕上纹上了美丽的图案！

陈维军

有时候，我们需要冒着关系破裂的危险，去维系一段关系。

张迪

初中各年级学生心理发展特征七年级心理特征七年级是学生心理快速发展的转折期。学生会经历由好奇到不适再到熟悉初中生活的过程。好奇在于初入中学，学生对中学的环境充满好奇和期待，更对“初中生”这一角色充满好奇，会有“长大了”的错觉，乐于自我表现甚至做出欺负“小学生”的行为，以标榜自己是初中生。一两个月之后，开始深入体验初中生活，学生会表现出不适感，特别是学业方面作业量增大，老师要求变严格等，学生会表现出想念小学教师、经常组织去看以前教师等行为，实质是对当前生活不适的一种表现，这种不适一般会贯穿七年级上学期。随着对初中生活的适应，学生基本会熟悉初中生活，开始关注自我，进入关键的青春期——自我同一性认同期。初入青春期的学生首先会关注外貌、着装、家庭条件等方面，形成对自我的认知。当然，随着社会的发展，学生的青春期逐渐提前，有的学生在小学末期就会自我意识觉醒，教师应根据学生具体情况调整。教学主题以适应为主题，包括适应初中生角色、适应初中教学方式、适应环境和新同学等；加强学习方法的培养，如集中注意力、如何听课、如何记笔记等；引导学生正确地认知自我，发现自我内在的优秀品质和潜力。

范心怡

依恋理论首先由英国精神病学家 John Bowlby提出。后Ainsworth在陌生情境测验中将婴儿的依恋关系分为三类：安全型、不安全（回避型）、不安全（反抗型）。

你来说说自己想法吧