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与你相伴成长

一个人体会了自我觉知、自我分析、自我成长的威力，就能感受

李木秀

一个人体会了自我觉知、自我分析、自我成长的威力，就能感受到潜意识的运作机制，体会到精神分析的魅力，体会到心理学的神奇，比只是学别人的心理学理论概念体会完全不一样。一吨大师的专业理论比不上一克自我觉知的成长。

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和钰蓉

心理咨询的时候，常被这样问到 “为什么错的明明是他，却要我改变” “明明都有错，为什么我要先改变” 我觉得最好的答案是，不是谁有错谁改变，而是谁有力量谁改变，你比他更有力量！

贾慧芳

面对孩子学习和成长中出现的问题，做家长的该有怎样的心态呢？首先要改变一个观念允许孩子不如你，但是相信孩子这一代一定比你幸福，你只有心态平和了你的情绪才能平和。第二要接受一个事实，孩子的成长是破浪起伏的，所以同一个班级中有的孩子成绩好有的孩子成绩差，其实是很自然的现象。家长不能因为自己好面子，不能因为自己的急功近利要求孩子要求孩子永远保持在最前列的第一方阵里，这是不切实际的。第三要更加注重能力培养，而不是某一个单纯的成绩好坏，青春期的孩子最要重视的是理解能力、交往能力、表达能力和共情能力。那么这些基本能力的培养，你知道相当于什么吗？相当于你建立了一个水库，将来不管遇到什么样的问题，你都有源源不断的源泉来支持你。而我们单纯的注重成绩，单纯注重某一科成绩，它其实就是我们经常说的木桶理论，你只有一个板是长的，但是整个桶的容积是小的，不利于孩子今后的发展。最后我想家长和老师还要多一点儿共情，别以为孩子能够做到，努力就一定能够达到什么，而是要根据孩子自身的实际情况帮助他们去解决问题而不是因出了问题而惩罚他们。

冯二玲

生活就像一杯凉白开，你每天都在喝，不必羡慕别人五颜六色的饮料，未必有你白开水解渴。

唐建刚

我们成年人的世界，其实也没什么多么新鲜的事，大多数时候都只是在重复我们童年的模式找到你自己没有被满足的那个时刻，用已经长大的自己跟他对话告诉他：曾经的你，的确受过伤但是现在的你已经长大，已经有了保护自己的能没有人能够伤害你，你不必再担惊受怕，能让你强大的，唯有搀扶着你前进的自己

王倩倩

每个人每天会有太多的想法，很多想法中，都充满了个人的臆想。有研究表明，每个人每天脑海中有大概有6200个念头一闪而过，这意味着，每分钟内，你的脑海里就会闪过4.3个念头。如果你总是去臆想他人的行为，妄加判断的话，就可能产生不好的念头。这些不好的念头，势必会对你的行为产生直接影响。因为，人有了什么样的想法，就会产生什么样的行为。最终，这个行为就会转化为结果。比如，你今天打算去运动，是你先有了想法，然后你才去做这件事情。你的每一念都在影响着你的生活。所以，千万不要对你看不惯的人与事妄加猜测，一味地胡思乱想，让根本不存在的臆想来影响你的生活，只能说明你愚昧无知。世界本就是个能量场，你发出什么，就会收获什么。小时候，我们曾读过一个小故事，不知你是否还记得？一位农夫，家里的斧子丢了，他怎么找也找不到。这时，他感到邻居的一举一动好像都有些不正常，怎么看，都好像是邻居偷了自己家的斧子。过了几日，农夫在自己家院子的角落里找到了斧子。此时，他再看邻居的一举一动，好像都非常的自然，完全不像是偷了斧子的人。很多时候，真的是我们吃得太饱，想太多了。

张亮

人与人之间的关系，最根本的是竞争，但因为人类个体是弱小的，所以，需要合作集中力量来保护集体中的个体，但竞争与合作需要一个相对大家都能接受的标准，这个标准，就是道德，如果大家都按这个标准来，那么，就是有序的竞争，合作，发展，反之，就会出现各种各样的矛盾冲突，爱恨情仇。在关系当中主要有两种身份，一个是主控者，一个是被控者，这两者在互相的成长之中，还会互换身份，当一个人顶住压力，抗起责任，很相信，坚持自己的主张时，那么这个人就是主控者，而顶不住压力，不太相信自己的人，就是被控者，比如，父母与孩子之间的关系，也是个体之间的关系，同样摆脱不了竞争与合作，一般来说，父母有较强的自信与坚持，孩子一般是听从者，所以，在实际生活的常态中，父母是主控者，孩子是被控者，在情侣关系当中，男方一般能比较多的抗起责任与压力，所以，男方一般是主控者，女方是被控者，进入婚姻后，一般也会遵循这个相处模式，除非，男方抗不住压力责任，无法坚持，角色就会互换或者合作结束，合作中的角色位置结束。

你来说说自己想法吧