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与你相伴成长

付伟丽

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茹剑楠

“我应该不应该那样做？”“我选择困难”“我要不要坚持这段感情”…当我们有类似这样的一些疑惑的时候，看似是选择之间无法调和，其实是不同价值观的冲突。如果不清楚这背后的价值观冲突是什么，我们就困在问题表面。一些来访，在搞明白背后的价值冲突后，豁然发现，那个纠结的问题不复存在。所谓问题是生出来的，找到问题产生的原料，看到它，我们便拿回了主人的主动权！

余咏红

人生就像婴儿学步，无论跌倒多少次，总会不断尝试，直到最终站起来。所以我们从来就不会失败，我们只是在找下一个站起来的方法……

陈晓娟

人生这趟旅途，最该珍惜的人，从来都是自己。不必总想着迎合别人的期待，不必为了无关的评价内耗，更不必把自己的情绪寄托在他人身上。好好爱自己，是晨起一杯温水的温柔，是三餐规律的善待，是累了就停下的清醒。不纠结过往的遗憾，不焦虑未来的未知，只专注当下的每一刻，把日子过得舒展自在。学会接纳自己的不完美，允许自己有脆弱的时刻，也认可自己的每一次努力。不勉强自己做不喜欢的事，不辜负自己的心意，把时间和精力留给值得的人和事。往后余生，愿我们都能把爱留给自己，活得通透，过得坦荡，在属于自己的节奏里，遇见更好的自己。

那晓旭

孩子品行的根源是家庭教育。 “撒谎”源自于真相不被接纳； “自我”源自于家庭以孩子为中心； “逃家”源自于孩子的内心得不到温暖； “沉默”源自于父母无视孩子的需要； “怯懦”源自于父母的强势； “自卑”源自于否定、打击式的教育； “对抗激烈”源自于压抑的太狠。

尤四海

1. 自卑心理：中学生可能因为学习成绩、家庭背景或其他因素而感到自卑。这种心理可能导致他们对自我能力的低估，产生消极情绪和行为。

李峥

4️⃣ 贬损积极的东西：拒绝承认积极的经验，找各种理由认为它们“不算数”。

你来说说自己想法吧