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与你相伴成长

改变你对自己的说话方式，就能改变你的人生。永远不要

肖平平

改变你对自己的说话方式，就能改变你的人生。永远不要负面评价自己，哪怕只是玩笑。你的身心分不清虚实，你说的每一句话，都会成为自己的现实。语言是能量，亦如咒语。你如何言说自己，便如何塑造自己。不再自我攻击，不再自我贬低，不让语言伤害自己。

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李慧丽

幸福是轻松、不带情绪的平静，而不幸中却掺杂着负面能量、负面情绪和力不从心，

王慧娜

《道德经·第五章》中讲:“多言数穷，不如守中。” 项羽在火烧阿房宫后，就下令军队立刻返回江东，当时项羽手下有一个谋士面见项羽，说到:“楚王，关中乃当下战略重地。切不可轻易离去!”哪知此时的楚王听不进去谋士的建议。而谋士看到项羽没有采纳自己的建议，心生不悦。一次，谋士在与他人闲聊之时，说到:“楚国人就像是穿了衣服的猴子一样，有点高兴的事就喜欢到处去炫耀。”哪知这话最后传到了项羽的耳中，项羽听到后大怒，立即下令处死了那名谋士。有人的地方，就有是非。生活中，很多的矛盾都是因为搬弄是非导致的。那些喜欢说搬弄是非的人，内心中充满了诋毁和妒忌，捕风捉影的去揣测别人的想法，肆意妄为的给别人扣帽子。要知道:你所说的是非之词，总有一天会被添油加醋的传到当事人耳中。到最后，不仅会给他人带来麻烦，也常常会让自己陷入两难的境地。说人是非者，损人不利己。不言人非，不仅是为人处世最根本的修养，也是一种人生的智慧。

薛梅

人一生都在学习处理自己与自己的关系、与他人的关系、与这个世界的关系。并在处理这些关系的过程中，获得爱、归属感和价值感。无论是孩子还是成人，我们都没法逃避，人就是一切关系的总和这个事实。唯一的出路就是正视这些关系，并踏上一条条英雄之旅，走向心智成熟！

孙三丽

解决问题的能力往往是一项要求极高的综合能力，它需要孩子具备前面所说的6项基本能力。如果孩子在这方面能力不足，家长不妨试着用“5W1H法”来引导孩子。所谓“5W1H法”，就是通过Who（何人）、When（何时）、Where（何地）、What（何事）、Why（为何）、How（如何），即什么人，在什么时候，什么地方，遭遇什么事情，为什么会遭遇，他（需要）如何解决等这样的思维路径来解决问题。 “5W1H法”的6个问题，对应着身心语法程序学的6个理解层次：系统、身份、信念价值、能力、行为、环境。长期使用这种方法，可以让孩子的理解分析能力得到有效提升，帮助孩子理解问题的表里、深浅等各个层次。

戚艳

中华文明具有讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的精神特质和发展形态，中国道路具有深厚的文化底蕴，我们中华儿女应践行之。

马思琦

1，了解孩子的兴奋点，哪些事，什么情境，会让他情绪高涨，孩子情绪的变化，也许是兴趣和喜好，也许是好奇心被满足。兴奋点的利用，有助于建立高效而且快乐的成长机制。 2，给孩子权利，这有利于培养孩子独立性和发散思维，孩子在行使权力的过程中，会逐渐体会到驾驭感，更加自信，敢于承担责任。 3，共同设置清晰的规则，生活中明确的边界，可以帮助孩子更早的认识世界，找到自己和世界相处的方式。

你来说说自己想法吧