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你无法忘记一个人或者一段经历,你只能用更宏大的世界稀释它
王昱杰
你无法忘记一个人或者一段经历,你只能用更宏大的世界稀释它,问题有多大,取决于你的世界有多大,茶杯里的风暴在浴缸中不值一提,你可以去解答一个问题,也可以让这个问题变得无关紧要。
2温暖
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一口肉夹馍
温暖了
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个人成长
相关回答
张凤琴
尽管人生常有不公和痛苦,但仍然是痛并快乐的旅程,每一个选择有代价也会有收获。如何使用我们的头脑和我们心中的一切,全凭我们自己的掌控。
薛静
精神分析理论指出:童年早期的人生阶段,是人格发展的关键时期。如果你在这阶段遭遇不恰当的对待和教养,可能会造成心理创伤。比如:曾经被他人过分责骂,长大后就容易不自信、很难接纳自己;经历过朋友的孤立,长大后就可能不敢拒绝,习惯去讨好别人;身边人的高期待,可能成为无形的压力,让人慢慢丧失了动力;遭遇过家庭创伤的人,可能会不自觉重复父母不恰当的养育模式。......大部分成年后的困境,可能是成长阴影的延续。过去的经历无法改写,但成长的阴影可以疗愈。找到正确的方法,你就可以慢慢挣脱束缚,活出自己。
谭丽梅
事实上,有太多的来访者,刚开始并不能在一个”真来访者“的位置上,他们来做咨询,很大程度上,是想改变身边人;也有的,是想给自己创造一种虚拟的关系,这种他生活中缺失的东西,表现为,他会无意识地让咨询师不断去满足他。而这些咨询长期下来,是没有太大效果的。 所以, 心理咨询到底可以帮到谁? 心理咨询只能帮到那些,“敢于面对自己,敢于认识自己,敢于承认自己是有问题的人”; 最终可以达到什么效果? 通过咨询师的协助,最终让来访者完成他自己内在整合的一个过程; 为什么做精神分析的咨询需要花那么长时间? 因为人的心理发育,它就是一个长期的、普遍的、终身的过程,我们最终要做的,就是一个人人格结构的发展,让他可以真正100%为自己的人生负责,做自己人生的主人。
张迪
初中各年级学生心理发展特征 七年级 心理特征 七年级是学生心理快速发展的转折期。学生会经历由好奇到不适再到熟悉初中生活的过程。好奇在于初入中学,学生对中学的环境充满好奇和期待,更对“初中生”这一角色充满好奇,会有“长大了”的错觉,乐于自我表现甚至做出欺负“小学生”的行为,以标榜自己是初中生。一两个月之后,开始深入体验初中生活,学生会表现出不适感 ,特别是学业方面作业量增大,老师要求变严格等,学生会表现出想念小学教师、经常组织去看以前教师等行为,实质是对当前生活不适的一种表现,这种不适一般会贯穿七年级上学期。随着对初中生活的适应,学生基本会熟悉初中生活,开始关注自我,进入关键的青春期——自我同一性认同期。初入青春期的学生首先会关注外貌、着装、家庭条件等方面,形成对自我的认知。当然,随着社会的发展,学生的青春期逐渐提前,有的学生在小学末期就会自我意识觉醒,教师应根据学生具体情况调整。 教学主题 以适应为主题,包括适应初中生角色、适应初中教学方式、适应环境和新同学等;加强学习方法的培养,如集中注意力、如何听课、如何记笔记等;引导学生正确地认知自我,发现自我内在的优秀品质和潜力。
王义丽
“生活对追随自己天命之人是慷慨的。穿过一座沙漠来到埃及,才知道财富就在那座他牧羊时过夜的教堂。但他也明白了他已经获得了更大的财富,这一路上的追随天命,倾听心灵,观察预感,学会宇宙语言。”牧羊少年
罗丹
必须要在设置内做咨询
你来说说自己想法吧