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与你相伴成长

当有人真正倾听你，不对你评头论足，不替你担惊受怕，也不想

肖钤文

当有人真正倾听你，不对你评头论足，不替你担惊受怕，也不想改变你，这感觉真好啊。 ——卡尔.罗杰斯

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孔德雪

温暖了

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个人成长

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王冰冰

给同学起绰号，尤其是带有一定歧视性和侮辱性的绰号，很可能给别人造成伤害。参与恶搞和起哄的同学，未必有很强的主观恶意，但他们在无形之中，已经对无辜的同学造成了心理阴影。很多成年人的心理问题，都与早年某些不堪回首的经历有关，而那些问题的制造者，往往就是身边的同学。如果家长或老师不能及时制止伤害，帮助学生走出困境，将来想抹去伤痕，将会无比困难。校园语言暴力的危害性不容小觑，社会必须对这类“软暴力”保持足够的警惕。每个人都有可能成为这类“软暴力”的受害者，我们要向这种行为说“不”。

罗鑫

控制欲的心理学解释是：对某一件事或者某一个人在一定程度上的绝对支配以及占有，不允许发生任何意外和差错，否则就会感觉失落或者愤怒。通常情况下，一个人有较强的不安全感，控制欲才会更强一些。那些强势，控制，占有。真正心里想表达的是： “我很怕你离开，我很没有安全感，我怕你忽视我，我想让你尊重我，多陪陪我。我想让你看到张牙舞爪的背后是一个正在哭泣的小女孩……”

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当目光只在事件的是非对错就无法看见事件背后鲜活的人如果从只有自我的角度出发所有的不如意和没有以自己为中心都会变成伤害无情和困境而当眼中心中还能看见更多生命存在一切的发生和感受就能更加宽容豁达

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挽回中最忌讳的是连分手原因都没弄明白就开始急于挽回，甚至觉得对方“余情未了”想要“趁热打铁”，进而一味地顺从和“哄”，这样只会将对方越推越远，将可能性彻底磨灭。如果我们想要挽回一段感情，最好的方法就是在洗刷记忆之后，重新创造关联，让对方感觉“虽然分手了但是这不是真正的结局”。

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人人都想做命运的主人，不甘做命运的仆人，但面对命运我们又该如何把握呢?

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