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真正推动一个人不断挑战自我,突破自我,站在世界之巅的力量
李萍
真正推动一个人不断挑战自我,突破自我,站在世界之巅的力量,其实是他们身上所爆发出的强大内驱力。 那么,如何才能激发孩子的学习内驱力呢? 苏霍姆林斯基认为:“教育技巧的全部诀窍就在于抓住学生的上进心,这是道德上的鼓励。如果学生不知上进,任何教育都无法培养良好品质”。
4温暖
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白雪峰
温暖了
相关回答
冯二玲
第357天 你从来都是在为自己做事,为满足自己各种各样的需要:物质需要、成就需要、道德需要、审美需要、交往需要、求知需要……当你觉得你是在为他人做事时,幼稚的你一定是被表象迷惑了,请你透过表象继续往下看“这样做你希望能带给自己什么好处呢?”,你就能清楚地看到:其实你所做的一切都只是为了你自己,别人只不过是你利用的工具而已。但你透过表象看到“好处”后,你需要问自己的内心“这份好处真的是我需要的吗?”“我真正需要的是什么呢?”,最后为达到自己真正的需要/目标而坚定地努力。
田大朋
每个本子里面,都曾住着一颗受伤的心。有的心已经展翅翱翔,无谓于黑夜中暴风雨的洗礼,向更高更远的目标飞翔。有的心,进二退一,望着前方心有迷茫,不时回头望,留恋那带着体温的小窝,像车子陷在泥水中,只要方向正确,方法得当,再加些力,再垫些砖块和干土,摇摇晃晃的冲出沼泽,就会自由驰骋于柏油大道。有的心,来时已言语不清,只是痛哭着说车子陷在了泥水中,我带着工具随他出门,环顾四周总也找不见车子,我问车子在哪里,他也说不清,只是哭着让我赶紧帮他推车子。我想再问些什么,他已倏忽不急踪影,只留下风雨中凄厉的哭声和无能为力的我。我知道他来过,他好多年前的确曾有一部车子陷在泥水中。遥望夜空中或明或安的楼阁灯光,惟愿每颗心都有好的归宿,带动着生命朝着理想的方向飞翔。
石萍
人这一生最大的消耗,就是不分青红皂白地把时间和精力放在了和情绪对抗上面,消耗自己,也消耗别人。所以,面对情绪,我们不是戒掉、无视,或者陷入,而是学习与情绪做朋友。
李芳君
人活着,脸皮就要厚点,这也不好意思,那也不好意思,那你怎么好意思活着?怕人说闲话,怕人瞧不起,怕失了脸面,扼杀的是自己的创造力。体面人生是靠实力撑起来的,不是靠表面的光鲜装裱出来的。拉开人生差距的第一道门槛,往往是虚荣心。
那晓旭
孩子不是天生“懒”“散”“慢”, 只是一直在舒适圈生活, 缺少了一个成长环境、直面挑战的机会!
段雅坤
1.习得性无助(屡次碰壁后放弃) 指个人经历了失败与挫折后,面临问题时产生的无能为力、丧失信心的心理状态与行为。 2.皮格马利翁效应(所愿即所得) 亦称期望效应、罗森塔尔效应,指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言,会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。你期望什么,你就会得到什么,很多当下所得其实是过去的“未来期待”产生的结果。 简而言之,就是对期望的心理暗示,可以促使人们的认知和行为发生同向改变,进而使该期望得以实现。 3.阿伦森效应(得到赞扬就开心,失去赞扬就灰心) 指随着奖励减少而导致态度逐渐消极,随着奖励增加而导致态度逐渐积极的心理现象。表现为人们喜欢那些对自己的喜欢、奖励、赞扬不断增加的人或物,而不喜欢那对自己的喜欢、奖励、赞扬不断减少的人或物。
你来说说自己想法吧