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“老师,我好焦虑” “有具体焦虑的问题吗?” “现在生活
郭朋雅
“老师,我好焦虑” “有具体焦虑的问题吗?” “现在生活越来越难,担心未来找不到工作,很多很多” “你还记得前天晚上吃的什么吗?” “不太记得了,什么意思?” “上个月2号吃了什么还记得吗?三天前吃的什么我们都很难记得,未来的事就交给未来的你吧。”
1温暖
0回答
陈钰婷
温暖了
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焦虑怎么办
相关回答
马鸣君
在对孩子的教育过程中,许多家长都面临着一个重要的问题:是应该控制他们的行为,还是应该引导他们?在这个问题上,我认为,对孩子的教育,不能仅仅依赖于控制,而更应该注重引导。 首先,我们要明白,孩子们并非我们的附属品,他们是独立的个体,有自己的思想和情感。如果我们只是简单地通过控制来要求他们按照我们的意愿行事,那么这不仅会扼杀他们的独立思考能力,也会让他们感到压抑和束缚。因此,我们不能仅仅依靠控制来教育孩子。 相反,我们应该通过引导的方式,让孩子们在自我探索和学习的过程中,逐渐形成自己的价值观和人生观。我们可以为他们提供各种资源和机会,让他们自由地去尝试和体验,从而激发他们的好奇心和探索精神。在这个过程中,我们的角色应该是一个引路人,而不是一个指挥者。 此外,引导式的教育方式也有利于培养孩子的责任感和自我管理能力。当我们给予孩子一定的自由度时,他们就需要学会如何自我管理,如何做出合理的决策。这种过程虽然可能会遇到一些困难和挫折,但对于孩子的成长来说,却是非常重要的。 总的来说,对孩子的教育,不能控制,要引导。这是因为,只有通过引导,才能真正激发孩子的主动性和创造性,让他们成为具有独立思考能力和自我管理能力的人。而这,也是我们作为家长,最应该追求的教育目标。
胡星星
最初来访者总是非常急迫地想要看到立竿见影的效果,带着质疑不停的问还要多久?过已时日后,再复盘时会惊讶于自己的变化如此之快,激动地跟我分享最近的变化,其实,我想说不是最近,变化一直存在,不曾停留一天,只是以你难以察觉的速度,日复一日,但常常被忽视。其实,再好的道理,也不能改变人丝毫,能改变人的,是一个个习惯,累积而成。
那晓旭
你的儿女不是你的儿女, 他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子, 他们借助你来到这世界、却非因你而来, 他们在你身旁, 却并不属于你。 ——纪伯伦
李有军
发脾气的本质,就是没有足够的智慧去应对眼前的局面。作家周国平说,一个人的层次高低,常以遇事时的反应为区分,因为遇事越是急躁,越是容易把问题变得更加复杂;而控制好脾气,才能冷静的思考,尽而让事态朝自己期待的方向发展。余秋雨在《山居笔记》中写道:“真正的智慧,是一种不理会哄闹的微笑,是一种远离了偏激的淡漠。”聪明人并非没有脾气,只是从不输给脾气。因为一笑而过远比唇枪舌剑更具姿态,平心静气亦比剑拔弩张更显魅力。
石萍
雨水到,祝福到,愿你在日渐繁茂的春花翠柳中,尽情享有,这一季的美好~
李春娣
《蛤蟆先生去看心理医生》中说:没有一种批判比自我批判更强烈,也没有一个法官比我们自己更严苛。 我们总是渴望被别人温柔对待,可往往对我们最严苛的,就是我们自己。
你来说说自己想法吧