亲子沟通黄金七问 1.问发生了什么事 (了解事实和真相

那晓旭

亲子沟通黄金七问 1.问发生了什么事 (了解事实和真相，给孩子表达的机会；不要以自己的主观猜想判断孩子) 2.问孩子的感受 (比如难受，伤心，愤怒，委屈，生气等感受词语) 3.问孩子的想法、看法、观点 (不批评不评判，了解孩子。） 4.问孩子有什么好的办法（可以协助孩子自我思考） 5.问这样做的结果后果 (协助孩子自我负责，并探讨更多可能） 6.你决定怎么做协助孩子自我选择自我负责的能力。 7.你希望爸爸妈妈为你做些什么（让孩子感受到家永远是他的港湾，在外受伤回家有父母撑着托着）

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冯二玲

老子说：“反者道之动，弱者道之用”，说明“道”的活动就是回归，“道”的作用是柔弱，看不清楚的。 “道”是万物的来源与归宿，对于人类来说，不管你遇到乱世还是盛世，不管你一生经历多少幸或者不幸，最后都一样，回到道里面去。人不知道从哪里来还算了，最怕不知道往哪里去，老子给的就是最终答案。所以人一生就做一件事，叫做悟道。

尤四海

从认知行为疗法（CBT）的视角来看，让人不舒服的想法并非凭空出现，而是源于“外界事件、个人认知模式与情绪反应”的相互作用。具体来说，当我们遇到某个事件（比如被他人忽视、工作失误等），大脑会基于过往的经验、信念和思维习惯，对事件进行快速解读——这就是“自动化思维”。如果我们的认知模式存在偏差（比如过度绝对化的“我必须做到完美”、灾难化的“这次搞砸了就全完了”、以偏概全的“我总是做不好”），就容易产生负面的自动化思维。这些负面想法会直接触发不舒服的情绪反应（如焦虑、自卑、愤怒），而情绪又会反过来强化这些想法，形成一个自动化的循环。比如，有人在公开演讲前想“我一定会忘词，大家都会嘲笑我”，这种灾难化的想法会引发强烈的焦虑，而焦虑又会让他更难集中注意力记忆内容，进而更坚信自己会失败。 CBT认为，这些不舒服的想法往往并非事实本身，而是我们对事实的扭曲解读。通过识别这些认知偏差，用更客观、合理的思维替代它们，就能打破负面循环，缓解随之而来的不适情绪。

李敏

这三种角色分别是玩伴、老师和分享者。玩伴是指双方拥有共同的爱好或者一起去实现一些愿望；老师是指当我们遇到无法解决的问题时，另一半可以提供不一样的思路和观点；分享者的真正含义是做一个好的聆听者，能够听到另一半真正想说的话，接纳对方的不安、沮丧和脆弱，并给予其所需要的支持和帮助。无论亲密关系里的双方各自追求的是什么，只要彼此能为对方提供这三种需求，就能在这段关系里相互滋养、共同成长！

赵琳

大鹅提议大家一起跳舞，可以院子里一篇寂静，谁也没接话。大鹅解读成没有人反对，于是舞会开始了。我们的处境就是我们主观世界的投射

王倩倩

如果有人逼你喝酒，你该怎么做？当然是拒绝！在社会上混，姿态永远不要太卑微。混得好的都是有个性的人。有个性的人反而更能赢得别人的尊重。拒绝从来都是最大的个性。有些人一遇到大人物，说话都哆嗦，站都站不稳。你在害怕什么？其实越是卑微的人，别人越是觉得你软弱和廉价。不如挺直腰杆，勇敢表达自我。对明目张胆，不合情理的要求，就是要拒绝，而且要果断拒绝。要想翻身，先得学会翻脸。

李敏

今天就来盘点5个必须警惕的细节信号，中3条以上就要慎重考虑这段关系了 1. “时间剥削”惯性约会总临时约你、迟到成常态，你的时间在他优先级中永久垫底（时间心理学：重视程度=时间分配权重）。 2. “免责式承诺”循环 “下次一定改”成口头禅，用道歉替代行动（行为学：空头承诺是责任逃避的烟雾弹）。 3. 社交隐形人策略聚会从不主动介绍你，朋友圈永远“单身状态”，潜意识预留退路（社会认同理论：公开关系=切断潜在机会）。 4. “情绪排污”模式只向你倾倒工作压力/原生家庭创伤，却在你倾诉时刷手机（情感寄生学：单方面索取能量）。 5. 暴力启蒙测试争吵时摔杯子、推搡后说“没控制住”，肢体暴力前必有情绪暴力预演（家暴预警模型）。

你来说说自己想法吧