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与你相伴成长

一件事，如果你过于恐惧，它就会变成庞大的漫无边际的乌云将

张俊霞

一件事，如果你过于恐惧，它就会变成庞大的漫无边际的乌云将你吞噬。相反，如果你找到内心的勇气，直面它，可能还是会不舒服，还是会很痛苦，但它就会变得有形、具体，并因而可以控制。 ——— 王俊华

2温暖

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刘希升

温暖了

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个人成长

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张洪霞

生活中，很多家长一定遇到过这样的场景，对孩子说“别摸，太烫了”、“上课要认真听讲”、“东西收拾整齐”，等等类似要求的语言，家长说一次、两次，甚至更多次，但是孩子似乎并未做到家长希望的样子，这是为什么呢？我们仔细分析一下这些话，就能发现这些看似表述清楚的话，实际是很模糊的。比如，说一个物品很烫，那么到底是怎样的一个程度算是烫呢？每个人耐受的限度不一样，有人用38度的热水泡脚刚刚好，有人用45度的热水洗澡刚刚好，有人喝90度的茶水刚刚好，所以仅仅用一个“烫”字，是不能让孩子准确把握衡量尺度的。还有“认真听讲”，更是很概论的一个词，怎么做算是“认真听讲”，如何做才能“认真听讲”，孩子们如果不明白具体的含义和做法，是没办法完成家长的这句叮嘱的。因此，日常中，我们家长常常苦恼于孩子不听话，那么仔细想想，我们是否把想说的话的意思表达清楚了吗？

王杰宗

人生不如意事天天都有。所以，不求完美，不忧将来。正所谓：兵来将挡，水来土掩；车到山前自有路，船到桥头自然直。

和钰蓉

人际互动时，有三种自我防卫的型态。第一种是“讨好型”(Move toward people)，以“讨好人”来保护自己。这种人总是笑嘻嘻的，保护自己的方式就是甜言蜜语，主动上前和人握手、打招呼，用“只要我乖，人就爱我”的内在誓言，希望天下所有人都爱他。但若是一直采用同一种方式面对问题而没有弹性时，就会出现状况。每个人应该不断成长，学习用更成熟的心态与方法去解决问题。第二种是“攻击型”(Move against people)，在人还没有指责他之前，先凶狠的指责别人，与每个人保持距离。用这种方法可以隐藏自己的软弱，不轻易被人刺伤，但付出的代价太大了，因为他内心其实很需要爱，却用攻击的态度拒人于千里之外。第三种是“隔离型”(Move away from people)，既不攻击也不讨好别人，只是把自己隐藏起来，保持遥远距离，冷眼旁观。有的人是“电脑型”，凡事用逻辑分析，过度运用理性，以隔离感情的方式保护自己，不和别人互动，也不把心事告诉别人，似乎离群索居，很难与人深交。有的人是“小丑型”，虽然表面上嬉皮笑脸，却从不开放自己的内心世界，他可以把你逗得哈哈笑，可是根本不分享心事。如此虽达到保护自己的目的，但享受不到与人心灵相契的喜乐。

陶莎

以下5个问题，有3道以上符合，就可以判断性缘脑 1、难以维持和异性之间的友谊？要么最后喜欢对方，要么发现没有异性感觉慢慢疏离对方，或者第一眼就觉得对方不是自己的菜，根本就不会发展友谊 2、见到异性后不自觉给对方打分。比如身材、长相、声音 3、凡事都能和谈恋爱有关。比如同最近状态很好，就觉得对方谈恋爱了。 4、有异性的场合，特别在意自己的举动 5、恋爱中特别依赖对方，把伴侣视为唯一的感情寄托。心理学里面是没有“性缘脑”这个词的，“性缘脑”是网络原词，但是在潜意识确实会给我们的生活带来一些麻烦。我们在社会中有三种关系：亲缘、友缘、性缘为什么“性缘脑”的思维模式中90%都只有性缘呢？原因来自于我们的原生家庭。对此精神分析和格式塔有一个类似的结论：女孩在童年时期缺乏父爱或男孩在重男轻女的家庭教育中长大，大概率会导致“性缘脑” 比如一个女孩从小她的父亲就不太关注她，甚至于打骂，或者离异家庭就会导致她认为自己没有能力去被父亲爱，这种感觉随着长大就会泛化成自己没有能力得到所有异性的爱，所以长大后就会格外关注异性对自己有没有好感，是不是喜欢自己。之所以这么关注是因为潜意识里面认为：这证明了关于爱与被爱的全部。她们不断的尝试去吸引异性，是认为得到了异性的爱就等于弥补了缺失的父爱。但是这是一个无底洞，永远填不上。在工作中也会带了一些不必要的麻烦。比如看到不感兴趣的男生，就不会主动和他沟通，会措施很多机会。再说男性的“性缘脑” 基本上所有的油腻男都是性缘脑。先说为什么会让人感觉油腻长得难看、身材不好，甚至秃顶都不是油腻。油腻是一种分寸感的缺失，是对自己认知的不清晰，以为自己很帅，故意装出很帅那种感觉。这个跟小时候被灌输了大男子主义，重男轻女是有关系的，他会认为这个社会上，女人都是男人的附属品再有能力能怎麽样？最终不是还要嫁人吗？不管长得多难看的男人，都可以仗着这种无解，变得油腻，本质上还是一种“性缘脑”。 “性缘脑”也没有办法处理好亲密关系，因为他们再谈恋爱的时候，是为了满足自己心理上的缺失，而不是真正的喜欢对方。

王倩倩

李静

今天有个同学分享了一篇一区核心刊的文献，讲的是青少年的亲社会行为（做好事）和同伴关系（友谊）的研究。结论总结是： 1.做好事越多，朋友越多 2.做好事越少，朋友越少 3.但是，做好事过于多了，反而朋友会变少 4.双向关联显示，朋友少的人都是不爱帮助人的人 5.但是，朋友多的人却不一定都是乐于助人的人。所以，总体来讲，学校里面也是小小的社会，和成年人一样，学生在学校也有一定程度的社交属性，所以家长一定要重视这一点，不只是成绩好就行。

你来说说自己想法吧