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如果孩子在课堂上经常走神、做小动作,甚至无法完成作业,家
回智
如果孩子在课堂上经常走神、做小动作,甚至无法完成作业,家长需要关注是否存在学习焦虑或过大的心理压力。过高的期待、频繁的批评,可能让孩子在潜意识里用“发呆”来逃避学习带来的紧张感,甚至可能变成抽动症。通过调整家庭沟通方式,或许能帮助孩子更自信地面对课堂。
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个人成长
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郭朋雅
假爱,是如我所愿; 而真爱,是如你所是。
彭保云
成长需要被看见。 又是一个团体的OH卡之旅。 每次都能让自己看到别人成长的力量而备受鼓舞。
李艳红
“一个人的毒药,可以是另一个人的解药”,强化物是一个人通过改变自己的行为所能得到的(积极强化)或摆脱的(消极强化)事物.如果这个人不在乎行为的结果,那么这个强化物对他来说就没用。
王泽华
把你的负面感受当做一个信差,他只是来告诉你,你内在有一些不和谐。但是我们往往倾向于把信差杀了。然而我们也不要被信差误导,因为他只是个信差。要去探索:那个信息代表了什么?只要欢迎你的信差,并聆听他。
陆丹
洗碗时只洗碗,喝茶时只喝茶,修行,不过是在一粥一饭的专注里! 我们总是让自己匆匆忙忙,不敢停歇!呼吸匆忙,脚步匆忙,吃饭匆忙,看剧匆忙,做任何事都是急急忙忙、慌慌张张。 我们的注意总是从一件事跳到另一件事,而什么时候都有一件又下一件,心若不能安定,注意就无法专注。长此以往,身体和心灵都陷入焦虑。 我们为何要匆匆忙忙,慌里慌张?陷入外界的对比游戏?人生的终点都是坟墓,离开都是归途。 既然人生的结局都一样,为什么不好好回归到自身,去问去寻找自己所想所要的是什么?而不是被世界所裹胁! 人生是被每一个当下组成的,认真对待当下,安住于当下才是好的。
王义丽
格式塔心理学强调整体大于部分之和,也就是1+1>2。我们第一眼看过去会认为是一个白三角形盖住了一个黑三角形,但客观上,它只是三个V字以特定的方式组合而以,如果它们下次以另一种组合方式出现,我们又会将它解释为其他图案。 日常生活中的心理现象也是如此的,不同的人看同一事物会有不同的结论是因为每个人的认知程度不一样,而认知也是属于一类心理研究元素。
你来说说自己想法吧