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与你相伴成长

不要落入自证陷阱

谭宁

不要落入自证陷阱

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邢娜

1什么都往外说 2有点东西就爱炫耀 3特别在意别人的评价 4别人说啥就信啥 5动不动就发火 6情绪全写在脸上 7表达能力差 …转自付鹏医生

胡建春

让我们在喜乐与自由之中开始新的一年。让我们以“同等”的心对待一切，而使这一年有所“不同”。让我们将所有的关系都转化为神圣关系。这就是我们今年的大愿。恭祝大家：笑口常开，春意盎然平安永驻，吉祥如意

李敏

破坏关系的不是人，而是防御模式：讨好。如果这个模式依然存在，解决掉这个问题，还会有下一个问题。一个人为什么会有防御模式呢？凡是长刺的人，内心都是痛苦的。ta一定是有一些无能为力的地方，需要这个刺保护自己。

郑洁

工作中最大的累其实并不是工作本身，而是复杂的人际关系和人情世故，别畏手畏脚，能开心共事很好，但开心共事并不是工作的目的。过程太累可能是你看的太重了。就算太阳也不能让所有人满意。有人觉得它温暖，就有人觉得它刺目。有些人就是会故意不认可你，别傻着去证明，遇到各种各样的破事与形形色色的人是职场成长的必经之路。而正在发生的事情，也不会因为你过度焦虑而发生改变，所以不妨看开一些善待自己最重要！

张志军

积极心理学强调关注个体的优势、潜能和积极体验，运用其理念夸奖孩子时，核心是帮助孩子建立内在动力、培养成长型思维和自我价值感。具体可从以下几方面入手： 1. 夸奖要具体，聚焦“过程”而非“结果” - 避免空泛的“你真棒”“真聪明”，这类评价容易让孩子将成功归因于天赋，而非努力。 - 应具体描述孩子的行为和努力，比如：“你刚才解这道题时，试了三种方法都没放弃，最后找到答案，这种坚持特别厉害！” 这样能让孩子明确知道自己哪些行为值得肯定，从而强化积极行为。 2. 关注“成长”，培养成长型思维 - 强调孩子通过努力获得的进步，而非单纯的“天赋”或“完美”。例如：“这次画画你比上次多观察了树叶的纹理，细节更丰富了，看得出来你很用心在学习怎么画得更好。” - 让孩子意识到能力是可以通过努力提升的，失败或不足是成长的机会，而非对自身的否定。 3. 肯定“内在动机”，强化自主感 - 当孩子出于兴趣或内在动力做事时，及时回应并认可其内在需求，比如：“你主动去读这本科学书，是不是觉得里面的知识很有趣呀？这种自己想去探索的感觉特别好。” - 避免过度用物质奖励驱动，而是让孩子从做事本身的乐趣和成就感中获得动力。 4. 接纳“不完美”，夸奖“努力与态度” - 即使孩子未达成目标，只要付出了努力或展现出积极态度，也应给予肯定。例如：“这次比赛你虽然没获奖，但准备过程中每天都坚持练习，这种认真对待的态度特别值得肯定。” - 让孩子明白，努力和态度本身就有价值，而非只有成功才值得被夸奖。通过这样的夸奖方式，孩子能更清晰地认识自己的能力，建立自信，同时培养出面对挑战的勇气和持续进步的动力。

陈方媛

【情感小知识】心理学中的"安全基地效应"发现：当伴侣/家人能提供稳定情感支持时（安全型依恋），人会更有勇气尝试新事物，因为潜意识知道"冒险失败也有人托底"。相反，焦虑型或回避型依恋者更容易因害怕失去关系或习惯性疏离而放弃探索。哥伦比亚大学实验显示：拥有安全型伴侣的人，面对挑战性任务时焦虑值降低40%，且更愿意主动学习新技能。行动建议： 1️⃣ 观察自己在压力下是否总想联系伴侣（焦虑）或逃避沟通（回避） 2️⃣ 用一句"我支持你"代替"小心点"，为TA构建心理安全网 3️⃣ 每周共同尝试一件微小新事物（如换条下班路线），强化依恋安全感关系的意义，是让彼此成为照亮世界的起点，而非束缚脚步的终点。愿我们都能成为彼此的安全基地～

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