蚂蚁效应：英文名称Ant Effect，理论认为，一群蚂

史婧雅

蚂蚁效应：英文名称Ant Effect，理论认为，一群蚂蚁选择了一棵百年老树的树底安营扎寨。为建设家园，蚂蚁们辛勤劳动，挪移一颗颗泥沙，又咬去一点点树皮……有一天，一阵微风吹来，百年老树轰然溃倒，乃至最终零落成泥。蚂蚁是自然界最为团结的动物之一，它们的每个个体都是为了集体的生存和幸福而劳动。一只蚂蚁的力量确实是微不足道的，但100万只甚至更多只的蚂蚁组成的军团则可以横扫整片树林或一幢幢高楼，可以将一只狮子或老虎在短短的时间内啃成一堆骨头。这就是“蚂蚁效应”所产生的威力。这个给我们两个启示：人心齐，泰山移。互相支持，分工合作，才能走出困境。但同时，也会另外视角。一群蚂蚁去搬一块奶酪，人们一般都认为，这群蚂蚁会团团围住这块奶酪，前面的蚂蚁向前拉，两边的蚂蚁和后面的蚂蚁向前推，齐心协力就把这块奶酪搬到它们的洞里去了。但是，实际的情况并不是这样。动物学家发现，当一群蚂蚁把一块奶酪搬回去的时候。前面的蚂蚁大部分在向前拉，两边的蚂蚁在向前搬；而后面的蚂蚁在往后拽，爬在奶酪上的蚂蚁在徒增这块奶酪的重量。显然，后两者在忙忙碌碌地帮倒忙。 “蚂蚁现象”经常被人们解释为勤奋、吃苦耐劳的团队精神，被当作企业员工的学习榜样。但是，这只不过是人们主观的认识。实际上，总有一些蚂蚁怀着积极良好的愿望在做无用工，在拖后腿。这与我们生活中工作中的现象很相似~

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洪君玉

好的感情是让你成为更好的自己。那什么是最好的感情？最好的感情不是无尽的要求和盲目地付出，而是共同成长、彼此成就。我们每个人都有缺点，别害怕，别沮丧。每个人都是不完美的，你不需要站在那么高的地方，让爱你的人仰望。好的感情，不是把对方改造成你想要的样子，而是让对方活成自己最好的样子；不是谁改变了谁，而是正视到差异和不完美之后，仍然坦然接受、彼此扶持。

王倩倩

不要让任何人，干涉你的磁场。每个人，都自有气场滋养自己，一旦被别人介入过多，就会磁场混乱，甚至会带来一些不好的东西。而一个人的磁场一旦脏了，乱了，整个人就会陷入混沌中，步步出错。越是亲人，由于亲缘深厚，越是容易造口业，反噬的时候，也越难以承受。尤其是当你状态差，处于亚健康状态的时候，不要被亲人的几句狠话，几声奚落，扰乱了磁场，他是他，你是你，不要因为任何人，损伤到自己。身弱之人，管好自己，已经是极限。要保护好自己的磁场，就要尽量不与他人随意纠缠；要让自己的磁场干净，就要过滤掉那些负能量太多的身边人。你自己也不要当鸡婆，学会旁观，学会远离，学会只渡己，不渡人。

田大朋

把钱和骨头放在狗的面前，狗会选择骨头，它不知道钱可以买更多的骨头。一位开发商老总把车开到工地上，拉着亲侄子说道，大强啊，我这车脏了，忘记洗了，你有空给他冲洗一下吗？大强听完二话没说，直接找了根水管就冲洗起来，不一会儿就给车子洗得干净。老板看着焕然一新的车子，很是满意，拍了拍大强的肩膀就开走了，可回家的路上，老板故意找了条泥泞的道路，又把车弄脏了，第二天一早又把车开到工地上。不过这次他没再找大强，而是找了刚入职没多久的远房外甥说道，小盛啊，我这车好久不开，有点脏了，你能帮我擦一下吗？小盛一听这话，顿时喜笑颜开，接过钥匙就把车开到市区，找了一家豪华的洗车店，点了一个最贵的套餐，车子清洗干净以后，又是给内饰做保养，又是给车漆打蜡，完事啊，小胜还往后备箱放了一大盒月饼，还车的时候还特意叮嘱道表舅啊，这不中秋节快到了，给您带了盒自家打的月饼，您回去一定要亲自尝尝，表舅听完会心一笑，直接把车开回家了，自此之后啊，小胜的手项目不断不到半年时间就赚了不下200万，可是大强手里的项目却越来越少，最后实在没活干了，赶忙找到老板问道我的好叔叔啊，怎么把工程都给外人做了，你这亲侄子都快揭不开锅了，叔叔笑着安慰大强说道别急，后面项目还多的是，放心少不了你的，可是两个月过去了，新来的项目还是都跑到了小盛手上，其实很多事情不是不能说，只是不想说，不是不想说，只是不想跟你说，张经理看到大强，快一年没有开张了，心想着帮帮他，还能卖老板个面子，于是好心给大强介绍了一个项目，大强也是没有辜负张经理的期望，不仅工期提前了半个月，还保质保量地完工了，整个工程干下来直接30万到手，可是等到甲方结款的时候，却只给了他27万，还说剩下的那些啊，让他去找张经理要，大强也是非常听话，转身就跑到张经理办公室去要了，张经理一听是来要账的，先是愣了一下，然后笑了笑，说小问题，给我发个卡号，一会给你转过去，大强听完这话可给高兴坏了，当场就把卡号发过去了，还说跟您合作太愉快了，等你有空了啊，必须请你吃顿海鲜大餐，以后你这再有项目啊，可千万别忘了兄弟啊，张经理一听这话，直接黑着脸回道以后啊，我可能就不负责工程了，我看咱们还是别联系了，大强听完很是纳闷，刚才还聊的好好的，怎么突然就不联系了呢？

杨薇

造成孩子抑郁的原因有很多，比如：家庭因素：家庭不和谐，无休止的争吵、父母离婚或者父母去世、长时间和孩子分离都会对孩子造成难以磨灭的伤害。重大变故创伤：当孩子经历车祸，火灾，地震或者一些暴力事件后，就会造成内心的创伤；外界环境因素：孩子长期处于受到歧视、虐待、校园暴力或者家庭冷暴力等环境中，孩子会产生强烈的抑郁症状。或者父母对孩子要求过高，管教过严，也会给孩子造成了巨大的心理压力，最终孩子无法承受，导致抑郁。青少年抑郁症的病因里，永远有家长不可撼动的位置。

张迪

（四）增强调控自我承受挫折适应环境的能力对于中小学生而言，调控自我、承受挫折、适应环境是三种相辅相成的能力。随着时代的发展、中小学生面临着更多环境的改变，这里的环境包括自然环境，也包括社会环境，还包括个体的内部环境，这客观上要求中小学生必须提高适应环境的能力。对环境适应不良不利于学生身心的健康发展，还会使学生受挫，这就要求中小学生提高承受挫折的能力。而面对挫折应该如何处理，这就涉及调控自我的能力。变化的环境包括自然环境、社会环境及个体的内部环境。这里的自然环境指的是与学生相关的客观存在的自然界环境，例如，随着社会开放度的不断提升，有些学生会离开家乡到其他地方的学校学习，这些气候环境和地理环境的改变对学生来说就是自然环境的改变；社会环境指的是整个社会的风气、习惯、思想等方面，对于中小学生而言，他们接触最多的是学校范围内的社会环境，如学校的校风、班级的凝聚力等；个体的内部环境指的是个体思想层面的特征，如个体的人生观、价值观等。这些环境的变化要求学生不断提高适应环境的能力。如果对环境适应不良，便会遇到挫折，例如，学生从小学升入初中，如果对新的学习环境适应不良，便会产生学习成绩不佳、人际关系不良等诸多后果，从而使学生产生挫折感。尽管挫折对于个体也并非没有积极意义，例如，通过对挫折的反省和总结能够积累相关的经验，挫折也可以激发学生锐意进取的精神并磨砺学生的意志；但长期体验挫折也会阻碍学生身心的健康成长，因此心理健康教育要提高学生的挫折承受能力，即提高学生的逆商。同时，面对挫折，一方面要提高学生承受挫折的能力；另一方面也要帮助他们学会调控自我，通过对自我的调节和控制来克服挫折的不利影响。因此，心理健康教育将增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力作为具体目标之一。

石萍

一个人如果14岁时不跟父母吵架，那可能是青春期迟到了；但一个人如果40岁时还在跟父母吵架，那可能是青春期加班了。无论如何，能跟父母吵架，其实是一件幸福的事，因为他们终究要永久地离你远去，且吵且珍惜。

你来说说自己想法吧