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人生如果没有死亡这个终点作为“句号”,那一切都会失去意义
王璐璟
人生如果没有死亡这个终点作为“句号”,那一切都会失去意义。我们的不安烦躁有时就是死亡焦虑从冰层下面浮出的表现。
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个人成长
相关回答
刘静
《用生命影响生命》 ——泰戈尔 把自己活成一道光, 因为你不知道, 谁会借着你的光, 走出了黑暗。 请保持心中的善良, 因为你不知道, 谁会借着你的善良, 走出了绝望。 请你保持心中的信仰, 因为你不知道, 谁会借着你的信仰, 走出了迷茫。 请相信自己的力量, 因为你不知道, 谁会因为相信你, 开始相信了自己…… 愿我们每个人都能活成一束光, 绽放所有的美好!
尤四海
每个人都有自己的节奏, 不必拿别人的尺子去丈量自己的生活。 人生是一个不断成长的过程, 活在盲目的攀比中,只会日渐迷失自己。 将眼光收回自身,倾听内心的声音, 才会有不断向上的源动力。
王泽华
争执与矛盾,源于不懂得包容与接受,接受与包容就是承认彼此的不同。敞开胸怀去接受彼此的差异,才能拥有最大的信任和依赖。
王浩
孟子说人之初性本善,荀子说人之初性本恶。 这其实是俩类人,我用心理学的角度来分析,前者是被动而多想的人,他们容易受道德和规则的影响,所以最近是受虐倾向的阴性人 后者是主动,不思考行动派,他们是施虐者的阳性人。 前者在多虑的个性下(如果发现事实无法掌控)会转变为控制欲极强的人。就是阴极转阳 后者在行动派的主动控制施虐下(如果发现事实无法掌控)会转变为恋物和同性恋,就是阳极转阴。 这俩类人都存在,但互补 适合组成cp.
张俊霞
一方面,超出孩子承受能力的挫折只会让他们感到人生无望,充满痛苦。另一方面,一些父母采用“赏识教育”,让孩子觉得自己无论做什么都很出色,这会让孩子自负,无法看清问题的真相。 良好的教育不是制造挫折,也不是刻意创造顺境,而是帮助孩子面对现实,鼓励他们尝试克服困难而不强迫,给予适度的支持而非袖手旁观。
郭玫
赞扬不是给孩子贴上“你真聪明”的标签,而是客观描述孩子的行为,真诚表达自己的感情,这样的评价让孩子感受到“我”可以掌控自己的行为,掌控感让孩子感到安全。早安,朋友!
你来说说自己想法吧