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爱与被爱，不止“520”。未来的日子，希望你拥抱爱、珍惜

潘娇

爱与被爱，不止“520”。未来的日子，希望你拥抱爱、珍惜爱，也给予爱、分享爱。

1温暖

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纪晓云

温暖了

相关回答

王平

主体性，大家都在呼吁主体性早期我对这三个字有很大的误解我也发现好多人和我观念一样主体性没建立之前，呈现只关心自己只要有机会，他就要表达自己，刷存在感几乎对外界没有多大的兴趣那么我的观察 ☞最大的反差来了 ♚主体性比较稳定后我发现他们反而主动把自己物化工具化也就是主动把自己客体化比如说她们会主动的微笑问你，我能帮你做点什么吗？你体验一下这个吧？你看一下这个怎么样？像这几个点在很多真正德高望重的人身上都能看到，不知道大家体会过没？她们会明显把自己客体化来为你服务的feel 最重要的点来了可是这种感觉对一个主体性很差的人来说简直是会要他的命！！！！主体性很强大的人在有些场合把自己弱化或者说把自己显得那么渺小，无所谓

徐淑凤

几家欢喜几家愁！又是一年高考出分季，家长如何陪伴好孩子至关重要，以下是一些具体建议，帮助家长更好地支持孩子：先关注孩子情绪，再谈分数 - 接纳孩子的任何反应：不管分数是否达到预期，孩子可能会有兴奋、失落、焦虑等情绪，家长先别急着评价，一句“爸妈知道你现在肯定有很多感受”，能让孩子感受到被理解。 - 避免过度追问或指责：比如别说“怎么才考这么点”“早让你努力不听”，这类话容易让孩子抵触，不如说“分数只是一部分，我们一起看看接下来怎么做”。帮孩子理性看待分数和未来 - 分析分数的实际意义：和孩子一起对照往年分数线，看看能报考的大致范围，让孩子知道分数是填报志愿的参考，而非对个人的否定。 - 聊聊未来规划：如果孩子对成绩满意，可一起选专业、查院校；若不满意，可讨论复读、专科或其他发展路径，比如“你之前说对设计感兴趣，我们看看相关专业的院校吧”。营造轻松的家庭氛围 - 暂时放下“分数”主题：带孩子一起做饭、散步、看电影，或者鼓励他和朋友聚聚，转移注意力，缓解心理压力。 - 用行动传递支持：比如给孩子写张纸条“不管怎样，家都是你最稳的后盾”，或者做他爱吃的菜，让孩子感受到无声的陪伴。引导孩子主动面对后续安排 - 鼓励孩子参与志愿填报：让他自己查资料、选专业，家长从旁提供建议，比如“你想学的计算机专业，这几所学校的就业情况不错，我们可以一起看看”。 - 提前规划暑假生活：如果分数理想，可建议孩子提前学技能、做兼职；若需要复读，可一起制定学习计划，让孩子知道“有事可做”能减少迷茫。家长调整好自身心态 - 避免将焦虑传给孩子：如果家长自己对分数很在意，先试着冷静下来，孩子的情绪会受家长影响，你的平和能让他更有安全感。 - 相信孩子的适应能力：不管结果如何，高考只是人生的一个节点，后续还有很多机会，用积极的态度影响孩子，比如“大学努力也能逆袭，爸妈相信你有这个能力”。

孙浩英

相爱容易相处难。夫妻在一起生活中难免会遇到吵架的情况，处理和解决这些问题却是需要一定的技巧和方法，如冷静沟通、学会忍让、积极改变自己、寻找共同解决办法等。 1.冷静沟通：在吵架后，双方都需要冷静下来，避免情绪的激动。不要用过激的言辞或者动作去伤害对方。要找一个安静的时间和空间来认真地沟通问题，倾听对方的意见和想法。通过理性的对话，找出问题的根源，避免情绪的进一步升级。 2.学会忍让：在争吵中，不要一味的坚持己见，要学会忍让和体谅对方。妥协和包容是维护家庭和睦的重要因素。适当的妥协可以缓解矛盾，让双方都得到满足。 3.积极改变自己：吵架并不只是一个人的问题，也是双方的问题。在吵架后，双方都可以反思自己是否有一些错误或者不足之处。要有勇气认错并改正自己，不要一意孤行。 4.寻找共同解决办法：在冷静的情况下，双方一起寻找共同的解决办法。以解决问题为目的不是争吵和互相指责。通过合作和共同努力，会更容易得到解决。通过这些方法，夫妻间的争吵不仅能成为解决问题的契机，还能增进彼此的理解和感情，共同创造更加和谐幸福的未来。

刘妍

大年初二拜大年，心欢畅、打长谱，算细账、过日子不上当。遇事情、多商量，勤想法、有希望，大步走前途亮。朋友意、送心上，祝福您更辉煌。心放宽、路路通，遇事多往好处想，积极乐观迎向前！

沙桂华

许多困扰，无论是情绪闪回、过度警觉，还是莫名的身体不适，其核心都在于我们的神经系统长期处于一种“防御”或“警报”状态。它像因为经历过过去的危险，所以现在时刻举着喇叭，准备对任何风吹草动拉响警报。

夏亦秋

有时候，也需要蹲下来摸一摸自己的影子

你来说说自己想法吧