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学会放手。很多时候，家长会非常苦恼：我能想到的事

那晓旭

学会放手。很多时候，家长会非常苦恼：我能想到的事情都帮孩子做了，可他没有朝好的方向发展，反而更糟了，我不知道该怎么办才好。但事实上，你什么都做了，就是没有放手。当父母代替孩子做太多了，会导致孩子不知道如何做自己。早安

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王立民

家庭中的界限个人空间界限：每个家庭成员都有自己的个人空间，例如卧室等私密空间。未经允许，其他成员不应随意闯入或翻看私人物品，这是对个人隐私和独立人格的尊重。心理界限：家庭成员需要尊重彼此的情感和思想，不强行将自己的观点和想法强加给他人。比如，孩子对某一兴趣爱好有自己的选择，父母应尊重孩子的意愿，而不是一味地按照自己的想法去干涉。角色界限：不同的家庭成员承担着不同的角色，如父母、子女、夫妻等。每个角色都有其特定的行为规范和职责范围。例如，父母承担着抚养和教育子女的责任，子女则应尊重父母，听从父母的合理教导。家庭中的责权利责任父母的责任：为子女提供生活所需，包括食物、住所、衣物等；承担子女的教育责任，培养其良好的品德和行为习惯，提供受教育的机会；关心子女的身心健康，关注其成长过程中的各种需求。同时，夫妻之间也有相互照顾、支持的责任。子女的责任：在成长过程中，努力学习，培养自己的能力；尊重父母和其他家庭成员，承担一些力所能及的家务劳动，如整理自己的房间、帮忙洗碗等；成年后，有赡养父母的责任。权利父母的权利：对子女的行为有教育和引导的权利，在家庭重大决策中拥有主导权，例如家庭购房、子女择校等问题。同时，父母也有享受子女关爱和照顾的权利，在年老时得到子女的赡养。子女的权利：有受教育的权利，享受家庭关爱和保护的权利，表达自己想法和意见的权利，在合理范围内拥有自己的兴趣爱好和社交活动的权利。利益物质利益：家庭成员共同享有家庭的物质财富，如住房、车辆等。在家庭经济条件允许的情况下，每个成员都有权利享受一定的物质生活待遇，如购买合适的衣物、学习用品等。精神利益：家庭为成员提供情感支持和归属感，成员之间相互关爱、陪伴，共同创造温馨和谐的家庭氛围，让每个成员都能获得精神上的满足和幸福。

张凤琴

人一定是有评判的但是，当你觉察到你有评判的时候你才真正开始朝向没有评判

李春艳

你设想一下，如果一个人很饿，他一直努力喝水，肚子反而越来越饿。你觉得这样的努力正确吗？这样的努力很有价值吗？所以，方法不对，努力白费。方法用对，事半功倍。

张志军

认知行为疗法（CBT）核心是：改变负面想法，就能改善情绪和行为，像给大脑的“错误程序”打补丁。它的逻辑很简单，比如你考试没考好：想法：你可能想“我太笨了，永远都学不好”（负面认知）。情绪/行为：接着感到焦虑、自卑，甚至不想再复习（负面结果）。 CBT干预：帮你质疑“一次没考好=笨”的错误想法，换成“这次没考好是因为没复习到位，下次调整方法就好”（修正认知），进而缓解焦虑，重新开始学习（改善结果）。

程璐璐

大多数时候，我是我丰富的感受，我是我潮起潮落的情绪，我是我永不停息的思绪。有时候，我可以看到我的感受，我可以旁观我情绪的升起又落下，我甚至可以追随我繁忙的思想奔跑。有个瞬间，我还可以成为我的旁观者，看着我倾听我。我感觉到了我的存在感。我存在了。我常常问我： “我是我的身体吗？” “我是我的心智吗？” “我是我的情感吗？” 还是“我是我的存在感？” 我一路追问下去，到了悬崖边…… 有时候，我突然想到： “‘我’的后面，谁在决定呢？” 这样一想，我顿时又愉快又有力量，就好像我触摸到了我，也差点触摸到了我的真实本性。我真为我的存在感到愉悦。虽然我仍会消失在恐惧和事件中，沮丧和焦虑会吞没我。但只要一想到“我是谁？” 我就一下进入了宏大之中，就好像有个秘密，在等着我。纵使日复一日地磨砺和蹉跎，我知道我去向何处。不消亡，我就这样存在着。或早或晚，我会知道——我是谁。（摘选）

乔雅玲

我的擅长：青少年厌学、亲子冲突、夫妻矛盾、婆媳关系、恋爱情感、婚前咨询、原生家庭、职场人际

你来说说自己想法吧