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1.客观看待。要重视心理健康问题,重视抑郁症,但也不要矫
石萍
1.客观看待。要重视心理健康问题,重视抑郁症,但也不要矫枉过正,过于紧张,如果怀疑自己得了抑郁症,就去进行专业的诊断和治疗。 2.抑郁症是一种病,不是矫情。抑郁症就像感冒一样,是一种常见的心理问题,不要对抑郁症抱有偏见。
2温暖
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尤四海
温暖了
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张娟妮
主动追求的人是知道自己要什么的人,被动等待的人有时候可能并不知道自己要什么,从这个意义来讲,主动追求比被动等待更积极。 如果被动等待只是一种策略,那就另当别论!
张云美
这个世界上唯一不变就是“变”,如果我们希望爱情在经历了时间的打磨、物质的诱惑、心态的改变之后还能一如初见,那只能说明:在这段关系里,是“幻想”挫败了自己!
周鹏
发现没我们活得 越来越像西游记了 有着悟空的压力 八戒的身材 沙僧的发型 唐僧的唠叨 最重要的是… 离西天越来越近了 发现没,我们活得越来越像三国演义了, 有着刘备的野心, 诸葛亮的智谋, 赵云的勇敢, 曹操的胸怀, 最重要的是… 大家都想得天下,但总是难以如愿。 发现没,我们活得越来越像水浒传了, 有着宋江的城府, 吴用的聪明, 公孙胜的超脱, 林冲的矛盾, 最重要的是… 都想着招安,但总是干不过朝廷。 发现没,我们活得越来越像红楼梦了, 有着宝玉的矫情, 黛玉的忧郁, 宝钗的圆滑, 湘云的洒脱, 更重要的是… 个个都爱黛玉,但人人都是宝钗。
张佳琪
1、饰品,佩戴物产生不适感。 2、容易受到惊吓。 3、过于高领的衣服穿不了。 4、与人沟通声音过大会产生烦躁感。 个人成长,婚恋问题我在这个等您。
张红瑜
第一:表达喜悦、反映孩子的情绪 当孩子处于此阶段时,如果孩子做成了一些事情,我们要表现出喜悦,也可以反映出孩子的情绪,这样有助于维护孩子的好奇心,能够鼓励孩子尝试新的事物。例如:哇,我有看到你对于自己能够做到感到很开心! 第二:鼓励孩子的努力 孩子说你看我是最厉害的人,我做到了。虽然我们不一定赞同孩子认为自己「最大、最快、最好」的说法,但是我们完全可以肯定孩子付出的努力。 例如:我有看到你努力地尝试然后成功了。 第三:鼓励孩子的进步 鼓励孩子的进步,才有助于增加他表现的动机。例如:我有看到你越做越好了喔!我有看到你真的越跳越高了呢! 鼓励孩子的努力与进步,会比鼓励孩子的天赋还要好,原因是当我们鼓励孩子的努力和进步,才会让孩子把焦点放在他的努力上,而非他拥有的天赋,当孩子把焦点放在自己的天赋上时,当他失败时,会危及他的自尊,他可能会思考的是:「难道我没有这个天赋吗?」 当这样思考时,就会很容易放弃,因为会深怕自己继续尝试或是挑战可能会面临失败,这就是为什么我们在初高中阶段,会出现很多那种孩子,成天带着一个幻想是「只要我付出努力就可以考到好成绩」,但你又看他没有付出实践。因为比起得到好成绩会让他快乐,失败对于自尊的打击是更痛苦的。
崔黎明
我不是完美的,但我完全可以做我自己。 当我学会接纳自己的不足和不完美, 我发现每一个缺点背后都藏着力量的种子。 与其改变自己去取悦别人, 不如忠于内心,成为最真实的自己。
你来说说自己想法吧