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与你相伴成长

读书不是读文字。知道与做的形成根本原因，就是在怎么

王义丽

读书不是读文字。知道与做的形成根本原因，就是在怎么读书。人在什么阶段，自然就读懂什么样的书。思想不是学习，思想是用来碰撞的。书是作者人生阅历和成长的再思考，是一种无形世界的精神之图腾。

1温暖

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倔强的芋头

温暖了

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相关回答

宗阳

有位心理学家说过：“人生本就是一个巨大的试错场，我们的容错空间远比想象得大。” 确实，没有谁的人生是不犯错的，不完美才是生活的本质与常态。成长，就是一个在受伤与痊愈之间不断循环，最终使自己变得更加坚韧和强大的过程。最好的成长，就是不断地试错，从每一次的经历中汲取养分，继续前行。面对生活中的种种挑战与不确定性，我们要允许自己犯错，有勇气去接受失败，这不仅是对自我的一种善待，更是成长路上不可或缺的智慧与勇气。

王慧娜

春秋时期管仲有句名言“善人者，人亦善之”。和善确实是最大的武器，无论面对怎样难缠的人或难解的局面，和善总能展现出神奇的魔力。就如同“水滴石穿”，强势如坚硬的石头，和善则似柔软的水，硬碰硬往往会两败俱伤，而以柔克刚却能轻松达到目的。做事做人亦是如此。与人相交，切不可太过以自我为中心，过于强势，而应和善待人。晚年的左宗棠便是很好的例子。历经岁月的沉淀和世事的磨砺，左宗棠越发明白和善的力量。对待下属，他和颜悦色，耐心倾听他们的想法和建议，给予他们充分的鼓励和支持。对待同僚，他彬彬有礼，尊重他人的意见和观点，积极寻求合作与共赢。就连对待家里仆人的过错，他也格外宽容。有一次，仆人不小心打破了一个珍贵的花瓶，心中十分惶恐。左宗棠得知后，并没有大发雷霆，而是温和地安慰仆人，让他不要放在心上。他的脾气越来越软，也赢得了更多人的敬重和爱戴。生活不是比赛，无需事事争个对错输赢。做一个和善的人，心态平和，懂得退让与示弱，方能收获美好的人生。

张菊兰

比如婚姻关系，你对婚姻的需要是什么呢？有的人觉得一个人太孤单，需要被长期稳定的陪伴。有的人觉得一个人生活压力大，需要另外一个人帮自己创建美好生活。有的人觉得自己不够优秀，需要找个优秀的人实现内在的价值感。不同的人有着不同的需要，你就会因为自己不同的需要去选择不同的人结婚。再比如说亲子关系，你是为了什么而生孩子呢？有的人是因为觉得不生孩子的人生是不完整的，那么他就是为了满足自己内心的完整感而生孩子。有的人是因为觉得这正常人就是应该生孩子，那么他就是为了满足内心窒息感而生孩子。有的人是因为要传宗接代而生孩子，那么他就是要通过生孩子来消除自己内心的飘泊感再比如说同学关系，我们虽然都会上学，但未必都会有同学关系。有的人一心想着学习，埋头苦读，他并不想跟同学建立关系，但有的人需要通过同学的帮助来提升自己的学习成绩，或者想通过同学的认同来获取价值感，或者想通过同学获得生活上的其他帮助，他就会想着跟同学建立关系。同一种关系内在的需要，可能完全不同，所以世界上也没有什么通用的处理关系的方式，只有深入咨询下去看看需要的是什么？才能更好的处理关系

孙海霞

亲爱的们，早上好

每个人内在都有一个真正的自己， Ta永远不会被摧毁。 ——理查德·施沃茨《部分心理学》

秦红

1. 先停止评判，用“我看到你现在不想学习，心里肯定特别难受，愿意和我说说吗”开启倾听，不急于说教。 2. 告诉孩子“不想学不是偷懒、不是错，是身体和心里在发出‘需要调整’的信号，我们一起面对”，缓解其自责。 3. 用具体提问替代笼统追问，比如“是觉得某科听不懂跟不上，还是和老师、同学相处有困扰，才不想去学校呢”。 4. 和孩子一起列“厌学烦恼清单”，划掉无法改变的，只聚焦“能做些什么小小的改变”，减少无力感。 5. 放弃“必须学多久”的要求，从“今天专注10分钟，完成1道小题/读1页书”开始，降低学习启动难度。 6. 每天找1个具体的小进步表扬，比如“今天这10分钟没走神，比昨天有进步”，而非只看分数。 7. 留足“无学习压力时间”，允许孩子做喜欢的事（打球、追剧等），避免“学习=痛苦”的负面联想。 8. 不拿孩子和他人对比，换成“我们不跟别人比，就看看自己每天有没有一点点小收获”。 9. 若孩子因学业压力厌学，一起拆解任务：“把这章知识点分成3小部分，今天只攻克第一部分，怎么样”。 10. 当孩子情绪崩溃时，先抱一抱或安静陪伴，等其平复后说“现在好点了吗？愿意的话，我们再聊聊学习的事”。 11. 若厌学情绪持续1个月以上，伴随失眠、情绪低落、不愿出门，及时联系学校心理老师或专业咨询师。

那晓旭

亲子关系是下游，亲密关系是中游，与自己的关系是上游。

你来说说自己想法吧