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与你相伴成长

很多人并不穷，甚至很富有，但是他们还是拼命地想赚钱，这是

陈成

很多人并不穷，甚至很富有，但是他们还是拼命地想赚钱，这是因为他们有非常强烈的贫困感，而这种感觉越强烈，他们即使获得再多的财富也不会觉得快乐，永远也不会满足。所以财富换不来真正的快乐。

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付玲

我们的心情取决于对情绪的把控，一件事的发生、经过、我们对它的看法、评论、以及事件过后自己的情绪表现

和钰蓉

孤独是你长久的朋友，爱只会偶尔来敲门，我们应当与孤独同生，弹琴，看书，买菜，对日子诚恳。人生有太多的遗憾与失去。我们要好好打算，种新的花，忘旧的人，掌好夜深的每一盏灯。爱来时窃窃听闻，爱走时不惧回声。我将永远忠诚于这短暂的一生，白天行至黄昏，夜晚仰望星辰，追寻山河烟火，亲厚挚爱亲人。—曹韵

孟月欣

作为父母的孩子，想象在你成长的过程中这样一个画面，你的爸爸妈妈蹲下来，看着你的眼睛，说：“孩子，无论你的成绩是100分还是30分，你都是我的孩子，你不会因为有100分而更有资格做我的孩子，也不会因为30分，你就没有资格做我的孩子。孩子，无论你的成绩是多少分，你都是爸爸妈妈最爱的宝贝。但是，孩子，学习是你的责任，爸爸妈妈交还给你啦，你要为自己的事情负起责任哦。” 又或者想像，在你的成长过程中，爸爸妈妈看着你的眼睛，摸着你的肩膀，或者蹲下来，微笑着对你说：“孩子，你就这样，就是我们最重要的一份子。孩子，你不需要改变，你就这样，爸爸妈妈，就可以爱你。”想像在你的成长过程当中，你的父母用这样的一种方式凝视着你。我会说这样的一种凝视，就是一种祝福。透过父母的眼睛，凝视我的眼睛，祝福我的眼睛，在我们的身体中心里灌溉着祝福，然后我们会被祝福在这个世界上，拥有了我在这个世界上被尊重，被赋予人性对待的价值。一个有自尊的人，更容易和愿意为自己的行为负责任，更努力的去找办法、想办法，做出更好的改变。如果你回到这样的成长中，父母这样对待你，你会有一个怎样的不同呢？你如何看待自己呢？你内心的体验又是怎样的呢？当你进入世界你又会怎样的去呈现你自己呢？所以，人是不会改变的，除非被看见。之所以不改，之所以抗拒，那是因为该看见的没有被看见。所以邀请现在作为父母的你，需要把这样的洞见和练习，带到我们和孩子的关系当中。

那晓旭

适当花言巧语是一种很重要生存方法，本质上就是一种言布施。比如对于同事领导的优点，一针见血的给他指出来，这是关系的润滑剂。男女关系上，随口赞美一下异性，会让异性感觉很好，然后异性反过来也会特别关注到你，这也是有异性缘的基本方法。伴侣之间表扬一下，也会增进感情，比如你好厉害呀。花言巧语是生存的双赢策略。

冯二玲

白天忙于和自己的学习及生活相关的事情，虽然几次想到来平台，还是没有时间，现在来看看，熟悉的感觉依然，回答几个问题，一切安好。

张迪

初中各年级学生心理发展特征七年级心理特征七年级是学生心理快速发展的转折期。学生会经历由好奇到不适再到熟悉初中生活的过程。好奇在于初入中学，学生对中学的环境充满好奇和期待，更对“初中生”这一角色充满好奇，会有“长大了”的错觉，乐于自我表现甚至做出欺负“小学生”的行为，以标榜自己是初中生。一两个月之后，开始深入体验初中生活，学生会表现出不适感，特别是学业方面作业量增大，老师要求变严格等，学生会表现出想念小学教师、经常组织去看以前教师等行为，实质是对当前生活不适的一种表现，这种不适一般会贯穿七年级上学期。随着对初中生活的适应，学生基本会熟悉初中生活，开始关注自我，进入关键的青春期——自我同一性认同期。初入青春期的学生首先会关注外貌、着装、家庭条件等方面，形成对自我的认知。当然，随着社会的发展，学生的青春期逐渐提前，有的学生在小学末期就会自我意识觉醒，教师应根据学生具体情况调整。教学主题以适应为主题，包括适应初中生角色、适应初中教学方式、适应环境和新同学等；加强学习方法的培养，如集中注意力、如何听课、如何记笔记等；引导学生正确地认知自我，发现自我内在的优秀品质和潜力。

你来说说自己想法吧