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与你相伴成长

有的人，22岁就毕业了，但等了五年才找到好工作。有的人

马晓

有的人，22岁就毕业了，但等了五年才找到好工作。有的人，28岁才毕业，当年就进了世界500强企业。有的人，24岁就结婚了，25岁又离婚了。有的人，35岁才结婚，却收获了幸福的一生。所以，轻松一点，你没有落后，也没有领先。在属于自己的时区里，一切都准时。每一个认真努力的灵魂，都值得被尊重。

2温暖

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柏常花

温暖了

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压力太大怎么办

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杨侃

人对待生活的态度是婴幼儿时期开始就不再改变。虽然在后期生活中这种态度的表现形式会跟他们童年时期的态度表现截然不同。

李艳红

读心术：读心术指即使没有什么充分证据，个体还是认为自己知道他人在想什么。当然，我们不可能知道他人在想些什么，这种认知歪曲一般是一种消极解释；如路遇一位陌生人不是很开心就认为他可能对你有意见。

林军

世界辽阔，终不及他臂弯的怀抱；阳光温柔，也难抵他胸膛的暖意。倘若要为天下父亲捧出一座奖杯，不必金银璀璨，不必雕饰琳琅，它必是耸立如山的模样——父爱本是如此巍然的山峰。儿时懵懂，不知那山壁曾如何默默承风受雨。当雷声撕裂了沉沉的夜幕，当朔风卷着雪粒抽打窗棂，你总悄悄缩进他臂弯围成的山谷里。那时节，他宽厚的肩背正为你挡开寒潮的侵袭，他的胸膛是风涛中唯一安稳的岛屿。所有生活的风暴，竟都在此化成了山间微凉的雾气，悄悄隐去形迹。原来他以血肉之躯，为你垒砌了一座风雨不摧的城垣。岁月流转，山无言而恩常在。他沉默的身姿，早已是你生命里不可替代的丰碑。那山脊般的肩背，那山岩般的胸膛，正是光阴颁给天下父亲最朴素的奖杯——它巍巍屹立在尘世的风烟之中，无需言语的颂扬，无需金玉的装点，已然永恒。

王欣梅

翟桦

父母对孩子的所谓教育，大多是在发泄自己消化不了的情绪。大多数成人都认为孩子是需要被教育的，在他们看来有些道理是必须要给孩子讲的。比如：遇到长辈要打招呼，否则就是没礼貌，显得没教养。而在给孩子讲道理时，他们大多数是用头脑在做工作，很少有人会去用“心”。因为，其实他们自己都找不到自己的“心”，或者说觉察不到自己的“心”。这就带来一个现象，就是父母以为是自己在教育孩子，其实在“心”的层面，是他们在发泄消化不了自己的情绪，抗拒面对自己不舒服的感受，企图“教育”孩子，纠正或控制孩子的行为，好让他们不那么难受。比如：孩子见人不打招呼，父母认为教育孩子见人要礼貌，要知道问候，这是在教育孩子。其实是孩子见人不打招呼，让父母在别人面前感到很羞愧，为抗拒自己不是个称职父母的不舒服感受，所以“教育”孩子，以控制孩子的行为，好让以后类似的情况不要出现。再比如：孩子写作业拖拉，父母认为要教育孩子，做事要有效率，早点写完早点玩或早点睡觉，其实是看到孩子写作业拖拉，父母心里烦燥、挫败的感觉让他们难以忍受，企图通过说教孩子发泄自己的不满，通过纠正孩子的行为让自己不难受。再比如：孩子沉迷于玩手机，父母认为要教育孩子远离电子产品，否则人生就毁了，其实是看到孩子玩手机，父母内心有很大的焦虑和恐惧，这样的感觉让他们难以接受，所以通过控制孩子玩手机的行为来抗拒这样的感觉。我这样说也许会引来不少人拍砖，也许会问，父母说的难道没有道理吗？没错，父母说的有道理的，可这样说的道理对教育孩子却是无效和无益的。因为父母活在自己的头脑里，没有用“心”去工作时，就只能看到孩子的行为，无法看到孩子行为背后的感受，不关注孩子的感受，只企业纠正孩子行为的“教育”，注定是无效的，结果只能是父母通过这样的方式发泄了自己的情绪。

沙桂华

个案感受：每个孩子都是独特的生命个体，像春日里不同的花朵，有的早早绽放，有的静待花期；像夜空中各异的星辰，有的光芒耀眼，有的柔和静谧。接纳孩子本来的样子，不是降低期待，而是尊重生命成长的节奏。别让“应该成为的样子”掩盖他们与生俱来的光芒，内向孩子的细腻感知、调皮孩子的探索勇气、慢热孩子的沉稳坚韧，都是珍贵的宝藏。蹲下来，以平等的视角聆听他们内心的声音，给予包容与信任。唯有在被全然接纳的土壤里，孩子才能舒展枝叶，长成独一无二的模样。

你来说说自己想法吧