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与你相伴成长

I see you，如他所是，非如我所愿。

赵菲

I see you，如他所是，非如我所愿。

2温暖

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觉一

温暖了

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邓韬

压力越大，可能会越离不开幻想，不断地通过情绪来保护自己，认识自己的情绪是与压力和谐相处的第一步。

石萍

无论采取主动攻击(暴)、被动攻击(冷)或者隐性攻击(惨)，最终都得不到爱。攻击会换来被攻击，伤害会换来更被伤害，这是双输的结果。

秦伟

如果你正被情绪裹挟，被关系困扰，不妨试着停下脚步—我陪你重新爱上生活的模样。

马玉琢

你的潜意识在操控你的人生，你却称之为“命运”

杨宝英

一个人不要在大喜的时候做任何决定，此时任何决定都会有失偏颇，而真正强大的人懂得在心平气和的时候许下诺言。只有懂得做到这一点，才不会给自己造成很大的损失。静能生慧，当然内心安定的时候，智慧也是最深刻的时候，所以不要在狂喜的时候做出诺言，也是避免我们内在傲慢的开始。一个人总是失信，从本质上来说就会无法让人信服，自然你的威信也会降低。

张志军

是一种心理治疗方法，以下是其相关介绍：起源与发展叙事疗法起源于20世纪80年代，由澳大利亚心理学家迈克尔·怀特（Michael White）和新西兰心理学家大卫·爱普斯顿（David Epston）等人创立发展。他们受后现代主义思潮等影响，强调语言在构建现实和个人经验中的作用，认为人们对自身经历的叙述塑造了自我认知和生活体验，从而开创了叙事疗法。 1.基本理念故事即人生：认为每个人的生活都像一部故事，包含情节、角色等元素，人们通过讲述故事来理解自己的生活。 2.问题外化：将问题与人分开，把问题看作是独立于人的外部存在，避免个体将问题内化为自身的缺陷或不足。 3.多元视角：每个人的生活故事有多个面向和解读方式，治疗师要帮助患者发现不同视角，找到新的意义和可能性。 4.治疗过程故事收集：治疗师营造安全氛围，引导患者讲述生活故事，包括与问题相关的经历、感受等，全面了解患者的生活背景和问题情境。 5.问题外化：将问题拟人化或具体化，如把“抑郁”当作一个“小黑怪”，探讨它如何影响患者生活，让患者意识到问题是外在的，可与之对抗。 6.寻找例外：在患者故事中寻找问题未出现或影响较小的例外情况，如患者在抑郁时仍有开心时刻，以此挖掘患者自身的资源和能力。 7.重写故事：基于例外情况，帮助患者重新构建生活故事，赋予新的意义和价值，形成积极的自我认同和生活态度。 8. 巩固新故事：通过布置家庭作业等方式，让患者在生活中实践新故事，强化新的自我认知和行为模式。应用领域 9.心理治疗：对多种心理问题如抑郁、焦虑等有疗效，帮助患者从消极故事中走出来，构建积极生活故事。 10.教育领域：教师可用叙事疗法了解学生，通过引导学生讲述学习故事，发现问题，培养积极学习态度和自我认知。 11.社区工作：用于社区问题解决等工作，如收集社区居民故事，了解需求和问题，制定针对性方案，增强社区凝聚力。叙事疗法因其关注个体独特性等特点，在心理治疗等领域应用广泛，但也存在对治疗师要求高、效果受文化背景影响等局限性。

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