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现代人生活在这样一种错觉之下：他似乎很明白自己的追求，但

王晓静

现代人生活在这样一种错觉之下：他似乎很明白自己的追求，但事实上他追求的，不过是别人期望他去追求的东西罢了。 ——弗洛姆

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个人成长

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张洪霞

一天，当你走在大街上，突然被旁边的人撞了一下，你的瞬间反应是什么呢？当你扭回头看，发现是一个有腿疾的人，你这时的情绪是什么呢？你又发现这个人用眼神示意你，旁边有人准备偷你口袋里的东西，你这时的情绪又是什么呢？第一次你的反应可能是生气，第二次反应可能是原谅，第三次反应可能是感激。生活中也有很多相似的场景，我们有可能仅仅在第一次的情景里，输出了情绪，没有机会看到之后的发展，也有可能在第二次的情景里，输出了情绪，没有等到第三次，也许我们完整的经历了三次情景，恰当的体会了情绪。

王栋

《孙子兵法》中的“知彼知己者，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。”这里的知己，就是自我认知，自我定位，认识自我。人对自我的认知经常发生偏差，由此产生各种情绪，这时就需要以人为镜，做调查，从大多数人的认知中校准对自我的认识。

王义丽

有些看看笑笑哭哭那只是发泄层面而有些是哭笑都觉得难，剥洋葱一层一层有味道

那晓旭

我们应该让孩子在大自然中感受季节的变化而不是拿着图片告诉他 “这是春天、这是秋天”

徐娟

别人尊重自己的前提，是我们自己懂得尊重自己；别人触碰了自己的底线，我们的内心不舒服、愤恨、不满、委屈压抑这些都是边界被侵犯的信号明明想拒绝一开口却委屈着答应明明不舒服却压抑着自己说不出来 …… 在各种关系中我们要学会建立自我边界搭建一个安全与人相处的屏障我们要做的事情就是：对自己的情绪和行为负责而不是为别人的情绪和行为买单我们拒绝是因为对方越界让自己变得坚定学会体察自我的感受关注自己的情绪把自己的情绪和他人的分开不拿别人的需求情绪给自己压力提升自尊自我欣赏锻炼沟通技巧一切变得自然而然由内而生

张凤琴

我们都知道鼓励、肯定、认可等积极正向的关注与引导，对于孩子成长的重要性堪比早餐。可是，我们通常也只是头脑知道，却很难真正做到，因为如果我们一直身处一种评判的环境中时，那么对孩子的鼓励、肯定、认可与积极关注便成了无源之水，头脑所知的那点儿东西很快就会干涸，而后，就会重新回到评判与指责的老路上去，因为这才是我们身上所富有的东西，尽管是污浊的。 ——我们无法给予孩子我们自身所没有的东西，为自己找到一个全然接纳的空间，重组自己的生命会员，当我们自己能够在这样的空间里持续感受被全然接纳之后，才能给予孩子生命所需的精神营养。 ——谁也无法给予他人其自身所没有的东西

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