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总听到“溺爱”这个词,也有家长伙伴比较反感这个词,可以不
冯二玲
总听到“溺爱”这个词,也有家长伙伴比较反感这个词,可以不好掌握这个尺度,其实这背后涉及到“控制”。 这个溺爱更多是用自己所谓的“爱”来换取对孩子的“控制”,而且这个控制有时候更具隐藏性,更倾向于软控制,也会让孩子无法反抗或无法拒绝。 总会提醒父母们觉察日常与孩子相处时自己的目的是什么,如果是想让孩子听自己的,或是希望孩子按照自己的想法去做,那么我们所说所做,背后并不是爱,而是操控。
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冯二玲
温暖了
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人和人之间是有莫名的磁场的 有些人的相遇、相知,对彼此来说就像礼物一样 我们要像礼物一样出现在别人的生命里
张洪霞
班级里表现优秀的学生,在大家眼里都很好,所以有时候反而不太会更多更多去关注。有的孩子可能会有一些困扰。因为她们自己内在有很多“应该做的好”的标准,她自己就会按照这样的标准去行动,但是没有得到外面的确定性反馈,她就会产生困惑, “我这样做的对不对呢?”这些困惑如果得不到及时结解决,就会越积越多,她就会对自己产生质疑,开始出现不自信的状态,等周围的人发现的时候,她已经困扰很久了。
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基础概念:近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。 著名实验:心理学家卢钦斯用两段文字材料描绘一个叫吉姆的学生。第一段文字将吉姆描写成热情外向的人,第二段文字则相反,把他写成冷淡内向的人。在第一种实验条件下,将两段文字连着展示给被试;在第二种实验条件下,先展示第一段,间隔一段时间后再展示第二段。结果发现,当两段文字连续展示时,被试者倾向于认为吉姆是一个外向的人;当两段文字间隔展示时,被试者更多认为吉姆是内向的人。这表明近因效应的存在。 心理学应用:在面试中,应聘者最后的表现可能对面试官的评价产生较大影响;在演讲中,结尾部分的精彩内容更容易被听众记住。 对日常生活的影响:它提示我们在与人交往时,要注意在结束时留下好的印象。同时,也要警惕因为近因效应而对他人产生片面的判断。
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人是越折磨越成长的,缺少了折磨也就没有了成长的动力。俗话说人教人是教不会的,但是事教人,一次就会。因为人只有在事上去磨练自己,在事上去锻炼自己,才可能让自己得到真正的成长。
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你怎样对待自己,世界就会怎样对待你.
如果你关怀自己,滋养自己,从内心深处肯定自己,别人就会自然而然地关怀你,尊重你,肯定你.
如果你觉得-自己需要更多的爱,就给予自己更多的爱.
如果你需要别人的承认,就要首先承认自己.
如果你觉得你已经为自己做了一切,可世界仍然对你冷若冰霜,那就再检视一下自己的内心世界.
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“心理发展不是简单的朝着功能增长的方向发展,而是获得(成长)和丧失(衰退)的组合” —— 巴尔特斯《毕生发展观》 有没有过这样的经历,纵使生活中酸甜苦辣都经历一遭,周围也没有哪个朋友可以感同身受的一吐为快,往往得到的祝福都是祝你开心啦~愿你快乐呀~ 其实开心快乐这些感受是很好获得的,你出门走一圈,无论是听到的音乐正好匹配洒在身上的阳光,照耀着爱笑的学步娃,闺蜜间凹着造型摆拍,小伙子们炫耀着谁吹的牛最大,有着纹身的年轻父亲独自带宝宝逛街,以及炎热夏季嗓子眼儿里品尝到的第一口冰饮.....随处可见的快乐,感同身受被代入其中的我,会很感动。多想对那些患有抑郁症的青少年们说一声:你们的人生还没正式开启呢,可千万不要轻易放弃生命啊! 许多年轻人在还没有理解幸福的年纪,就开始琢磨死亡的话题,幻想着自己是世界的中心,一旦自我消灭后,其他人会如何缅怀自己,永远记得自己。有些人将自己排除在世界之外,觉得自己的存在对他人而言是可有可无的。前者自救存活的几率较大些,因为他们留恋的东西太多了,而后者...或许永远的停留在那个年纪,想不通的事情便永远封存在墓碑里 为什么明明在说幸福的话题,却谈到了这么沉重的内容呢?因为生活原本的样子就是喜忧参半的。我们永远不会知道下一刻将会发生什么 幸福对每个人的意义可能是完全不同的,就拿爱情来说,有的人在爱中感受到的幸福感是他拼命的去追逐一个价值感更高,他永远高不可攀得不到的那种追逐的过程,只有在奔跑的过程中,这种幸福感是拉满的,而一旦女神被感动,愿意与他相伴一生洗衣做饭,这种幸福感可能立马降下来,不是他想要的…(未完待续)
你来说说自己想法吧