布莱克(William Blake)在他的《经验之歌》(

冯学云

布莱克(William Blake)在他的《经验之歌》(Songs of Experience)中表明，有两种截然不同的恋爱方式。他的话很打动人：爱不讨自己的喜悦，也不顾自己的益处，乐见别人得到满足，虽在地上如在天堂。爱只讨自己的喜悦，全不顾别人的益处，乐见别人不得满足，虽有天堂也成地狱。 —摘自《泥与石》(The Clod and the Pebble) 也许你觉得自己“发疯一样爱上”某人，但其实你只是感觉对方可以满足你的需求，消除你的不安全感和对自己的怀疑，于是觉得对方吸引你。在这种关系里，你会提出各种要求，试图控制对方，而不是服侍和给予。

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我爱君时君不惜，君惜我时我别离；茫茫世间何为贵，有情之日要珍惜；下辈子我们早点相遇，我换个地方等你，你正逢娶妻，我正逢嫁人。你许我，一世皆我所爱，我应你，一生满眼是你！思而不语，念而不忘。想而不见，爱而不得！情若能自控，要心何用！心若能自控，何苦要心动！

陈渝

5岁的孩子正处于儿童晚期的发展阶段，以下是针对他们的生理、心理发展和养育重点：生理发展： 1. 身高和体重：5岁孩子男女之间身高、体重的差异开始显露出来。通常在这个年龄段，男孩平均身高为112厘米，体重为19公斤；女孩平均身高为110厘米，体重为18.5公斤。 2. 大脑发育：5岁时孩子的大脑发育已经完成了一定程度的轻微变化，身体的神经系统和感官器官也发育得越来越完善。心理发展： 1. 社会性和情感发展： 5岁的孩子会更加注意他人的需求和感受，并有更多的合作、分享和关爱他人的行为。他们也会更好地表达自己的情感和想法。 2. 认知发展：5岁孩子能够理解并使用更复杂的语言，也能够解决一些简单的逻辑问题。他们也能够按时间顺序排列事件并区分颜色、形状和大小等属性。 3. 情绪调节：5岁的孩子会经历各种情感的波动，因此需要家长的支持、安慰和指导来帮助他们调节情绪。养育重点： 1. 给予爱和关怀：给予孩子足够的关注和爱是培养孩子社交和情感技能的重要基础。父母应该表达出真切的关心和支持，并时常与孩子沟通交流。 2. 创造良好的学习环境：5岁的孩子正处于学习语言、数字和其他基本技能方面的关键时期。父母应该提供有趣的书籍和活动，参与孩子的游戏，创造有利于儿童智力和物理发展的环境。 3. 培养积极乐观的态度：父母应该鼓励孩子积极参与各种活动，支持他们探索世界、发现新的技能和兴趣，并为他们提供适当的肯定和奖励，以养成积极乐观的态度和价值观。 4. 帮助孩子处理情绪：5岁的孩子经常会遇到挫折或不愉快的经历，这时候父母应该给予适当的安抚和支持，帮助孩子处理自己的情绪，并教他们如何建立健康的情感表达方式。总之，5岁是孩子人生中重要的发展阶段之一，父母应该注重孩子的生理、心理需求，关注他们的兴趣和

张丽坤

好的爱情不是相互凝望，而是朝同一个方向看去。

赵莎莎

三种亲密关系中的越界行为很多人对外人非常有耐心、有礼貌，可是对自己的亲人就没有那份尊重，那是因为他们与亲人之间的界限是模糊的，常常会有越界的举动。在亲密关系中有三种常见越界行为是不可做的。 1.期望。通往坟墓的道路是由期望铺成的。因为有期望就会有失望，然后你就会指责他：“你明明可以这样做，为什么不这样做，你为什么要这样对待我？” 你之所以对他有这样的期望，是因为内在还缺乏一份稳定的爱，小时候父母没有给你，现在只有你自己才是唯一可以给自己这份爱的人。 2.掌控。我们常常会觉得，我们之间太亲密了，会忍不住跨越界限去控制他，用控制他的行为来取悦我们自己。这是对亲密关系绝对的打击。最好的相处方式是尊重对方原有的生活方式。对方原来是什么样子，就让他是什么样子，除非他自己愿意改变。而跟你在一起的时候，你俩重叠的这个时间段，彼此都是开心的就好了。 3.退化。在亲密关系中，比较被宠爱的那一方，通常会无意识地退化到孩童的行为模式，不自觉地把对方看成是自己的父母。更严重的情况中，他们还会不知不觉地把对父母的仇恨都放在对方身上，要对方买单。这种情况下，亲密关系的双方都要为自己的负面情绪负责。退化的一方不要吃定别人，宠爱的那一方也要承认自己的过度迁就、忍让或付出。他们需要真诚、开放地和对方沟通自己的感受，而不是一味地责怪、埋怨，或是用退化性的行为来破坏双方的关系。总之，再亲密的关系，也一定要有界限。

王晓波

不要去攀比别人的婚姻别人的婚后生活看起来光鲜亮丽，但可能并不适合你。美好的婚姻从来不会遍地都是，每个人对于幸福的定义和标准都不一样，不要在意别人的评价，他们没法代替你。婚姻如人饮水，冷暖自知，让自己感到高兴是人最大的能力。

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