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与你相伴成长

不要着急，慢慢来但你一定要明晰自己想要的是什么然后锚

舒艳

不要着急，慢慢来但你一定要明晰自己想要的是什么然后锚定，去坚持。

2温暖

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郑洁

温暖了

相关回答

史婧雅

潘朵拉效应，心理学中把“不禁不为”、“愈禁愈为”的逆反心理现象，称之为“潘多拉效应”或“禁果效应”。普罗米修斯盗取了天上的火种到人间，宙斯为惩罚人类，便令潘朵拉去普罗米修斯之兄厄庇墨特斯处。潘朵拉受诸神的祝福，使她成为最完美的女人而跟厄庇墨特斯成了婚。潘朵拉有个所谓『潘朵拉的盒子』，传说盒子里有着世间最可怕的诅咒。潘朵拉由于太幸福了，总觉得生活中好像缺少了些什么；使得好奇心重的她终于有一天打开了那个盒子，于是所有的病痛、战祸灾难......都化做恐怖的幻象，飞向世界每个角落，人类灿烂辉煌的黄金时代也就此宣告结束。因为她的好奇，人类无法避免的承受了各种痛苦，并且永无休止。而她的慌张，却让她最后盖住了希望。潘多拉效应告诉我们：要求人们做什么或不做什么，必须有相对充分的理由。倘若宙斯给潘多拉盒子时，告诉她盒子里装的是人类的罪恶，想必潘多拉是不会打开盒子的，反之，倘若不加令人信服的说明和解释，或说明和解释不能为人们所领会，只是简单地“禁止”，那么，禁止的结果必然引起人们各种各样的疑虑、揣度、猜测，并为探究为什么不许做而跨越禁区。结果人们偏偏要犯禁。潘多拉现象本身无所谓好坏，关键在于如何引导这一心理机制。从另一方面来考虑，逆反心理在一定程度上是学生思维活跃、自立自主意识增强的表现，但它毕竟是一种不健康的反常心理。如果一个人说话办事常常由逆反心理支配着，时间久了就会导致病态，对什么事都不感兴趣，对什么事都看不惯，最终将会丧失对事业的热爱和对理想的追求，严重妨碍一个人的成长发展，因此必须引起家长和社会的高度重视。为了促使学生健康、有序发展，作为教育者，我们必须探究学生逆反心理的化解艺术，争取主动权。

那晓旭

你不一定非得长成玫瑰，你乐意的话,做茉莉,做淡菊,做无名小花，做千千万万。活得像自己，才是对生命最好的馈赠。 by 杨绛

张志军

利用灰岩效应化解尴尬的核心，是用“低情绪反馈”切断尴尬场景的持续张力，避免因过度反应让局面更僵。具体可通过以下3种方式操作：用“事实性回应”替代情绪性反应：不纠结尴尬细节，只客观陈述事实。比如别人调侃你穿搭“奇怪”，别辩解“这是新款”或反驳“你审美有问题”，只需淡淡说一句“今天随便穿的”，一句话终结话题，不给尴尬留发酵空间。用“延迟+极简回应”降低场景热度：遇到突发尴尬（如说错话、摔东西），先沉默2-3秒再开口，避免立刻慌乱回应。比如发言时口误，不用反复道歉“对不起我说错了”，而是停顿后平静补一句“刚口误了，正确的是XX”，既纠正问题，又不放大尴尬。用“行为转移”替代语言纠缠：若尴尬由他人引发（如对方讲了冷笑话没人笑），不用刻意圆场或评价，直接用小动作转移注意力。比如端起水杯喝一口、整理下桌面，用“无兴趣回应”让对方意识到场景已过，自然结束尴尬互动。

郭朋雅

我们每个当下走的每一条路都是最好的路。森林里伸出两条路，无论你走了哪一条，都是人生中走过的一条，它的意义由你赋予，永远不要去美化，那条没走过的路，只会影响观赏这条路的风景。

王倩倩

唐建刚

诚实地看看你的生命，写下现在你想去改变的人的名字，和你一起工作的同事、一起生活的人、你的家人、你的朋友、你的老板、某银行经理...... 然后，回顾你的生命，想想你花掉了生命中多少个小时、日子、星期、月份，去期待别人改变，换回来的却只有失望和难过。因为没有人改变过，没有一个人如你期待的被改变。如果你把这些日子加起来，可能会是好几年的时间，你耗去你生命中的宝贵光阴，有改变过一个人吗？你浪费了多少时光，试图改变别人？经验告诉你，你越尝试去改变别人，别人越加反抗你，这形成了恶性循环，然后你们两个都感到更糟。

你来说说自己想法吧