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自己才是自己人生的主导～何必把剧本写的苦不堪言～加油共勉

李倩茹

自己才是自己人生的主导～何必把剧本写的苦不堪言～加油共勉

1温暖

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简单

温暖了

相关回答

赵莎莎

你知道印度人训大象怎么训吗？就是包括泰国人训大象怎么训？一个大象，拿一个这么长的棍儿往地上一插，这个大象就不动了。凭什么呀？这么一个棍能插住一头大象吗？他们说这个棍是从这个大象刚生下来就拿它来插的。然后那个小象就不停地挣扎，不停地挣扎，挣不动，挣了一个礼拜挣不动，这个小象再也不挣扎了。因为它知道这个棍你是摆脱不了的，这就是习得性无助。人类有吗？人类有这样的状况吗？比如说有闺蜜们在一块聚会，闺蜜们聊到最后聊男人，聊男人得出的结论是什么？男人，哼，没有一个好东西。甚至有的人会认为说婆媳关系是永远无法相处的。男人来自火星，什么女人来自什么星。我没有方向感，别跟我谈方向，方向我完全不行。你看，很多人都会陷入习得性无助而自己不知道。事实上就是只要你愿意学习愿意改变，很多东西是有机会改善的。但是放弃，我放弃我不做，这种叫无助型。所以当你的朋友进入无助型的时候，他认为自己现在不幸福未来也不会幸福的话，你一定要帮他。你要把习得性无助的概念讲给他听，他才有机会改正。

金会芝

或许你会察觉，身上最似母亲的那一部分，已替代她永远陪伴在你身旁。这是她赠予你最美好的礼物，让你在人生路上不再孤独。

郑洁

高翔

很多家长认同对孩子要做情感支持，但是这个支持怎么做，其实不算太容易。比如孩子讲了一个事情，其中他有错误的行为，家长难道也要支持他做的对吗？我女儿班级有个大家都很讨厌的女生，这个女生开黄腔，吹牛，很容易冒犯别人。我女儿也被她冒犯过。小女生最拿手的就是联合别的女生孤立其中的一个。我的女儿也不例外。有一次老师让这个被孤立的孩子回答问题，她一道也不会，我女儿落井下石说，你不是说你说你数学原来全校第一吗？我说哎你这么讲会不会心虚，因为你数学成绩也不算好？我女儿说没关系，她不敢反驳，因为我跟我的好朋友在一起说的，我的好朋友数学很好。我哈哈哈笑，说你这个行为好，说的好听一点叫狐假虎威，说的难听一点你知道是啥？她也哈哈笑，说狗仗人势。然后我俩笑成一团。看起来我们并没有纠正她这个行为，但是她从此再这么做的时候会想起这个玩笑，她会知道这个行为是不恰当的。这就是沟通的目的。我不对抗你的情绪，但是我会让孩子知道这个行为是错的。至于后面她怎么面对类似的错误，给她思考和改正的时间。

陈树霞

前几天去上海，无意间走进了人民公园的相亲角。有的父母在跟别人热情地介绍自家孩子的情况，有的父母在认真倾听别人介绍自家孩子的情况，有的父母木然地坐在那里，还有一些婚介所的，也有不少年轻人来这里寻找合适的另一半，连外国人都来了。蜿蜒曲折的几条道路上摆满了写有个人介绍的16开纸，人头攒动，热闹非凡。马斯洛的层次需求理论的第三层就是爱和归属感的需要。这里的爱包括亲情，友情和爱情。其中爱情最为奢侈，较难获得，或即使获得了，也不一定把握得住。所以当今天下午一位线下的来访焦虑上高二的女儿有男生追求时，我赶紧说这是好事儿啊，如果在获得学业成功的同时，又能收获一份珍贵的爱情，这是多么幸运的一件事呀！

张凤琴

这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代；这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 ——狄更斯《双城记》

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