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与你相伴成长

如何激发？最主要是要去引发，引导孩子去主动探索，给孩子

李尚芷

如何激发？最主要是要去引发，引导孩子去主动探索，给孩子自主探索的机会，让他去慢慢的体验或修复他的自主性。让他去体验因和果的关联，让他去体验从因到果做到了的快乐。这样孩子就容易被激发或者说被引发，从而激发他内在的内驱力。因为每一个生命来到这个世界上都是愿意成长的，也都愿意去探索的。

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亲子关系

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吴小莉

你能一见钟情的，并不代表会相处融洽；相处融洽的，并不代表能相守一生；真正绝配的爱人，其实都靠磨合；你改一点，他改一点，虽然大家都失去点自我，却可以成为默契的一对；相爱和相处是两回事；相爱是吸引，而相处是愿意在某些方面为对方做出调整和改变；愿有情人：相爱一生、相守一世

崔相红

每个人都以为自己需要某样东西才能幸福，事实上只有幸福才能让你幸福。你就是你一直在寻找的爱和幸福，你就是你一直在寻求的人。关系是完美设计出来的，幸福是自己导演出来的。这一切只为解答以下问题？我是谁？我为什么会在这里？我人生的目的是什么？我要送给自己一个怎样的人生？

王新春

从小被教导一种“正确”的声音。直到我的生命裂开，从缝隙里涌出—— 羞耻的低吟、愤怒的骤雨、盼望的鸟鸣、宁静的持续音…… 它们不再互相取消，而是在时间里渐次响起，织成复调。现在，我听见你也有多声部。 #灵魂复调 #周末聆听

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彭充

被爱的秘密（二）这个问题应该反过来想，就会明白很多了：他为什么要爱你呢？你不要去问为什么他不爱你，你要问他为什么要爱你。与其找到他不爱你的理由，不如去给他一个爱你的理由。你不被爱才是个正常状态，如果你被爱了，那一定得有一个理由支撑着他去那么做。那么这个理由是什么呢？理由千奇百怪： “因为我也对他好了”。你对别人好，那是你的事。你对他好了，你爱他了，为什么他就要爱你呢？如果你因为他没有同样对你好而不想再对他好，你最多可以终止继续对他好，你可以因此惩罚他，离开他，这都是你界限内可以决定的部分。依然不能成为他必须要对你好的理由。 “因为我是他的XX”。你是他的伴侣、孩子、好朋友、员工之类的关系，那他为什么就要对你好呢？即使就是应该如此，那他为什么要遵守这个“应该”的规则呢？如果连你都找不到一个合理的可以去爱你的理由，那他可能更找不到。

赵莎莎

南风效应(South Wind Law)，也叫作“南风法则”或“温暖法则”。它来源于法国作家拉·封丹写的一则寓言。寓言中，北风和南风比威力，看谁能把行人的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得很暖和，所以开始解开纽扣，继而脱掉大衣。最终，南风获得了胜利。

你来说说自己想法吧