孩子不仅要有一定的想象能力，同时还要有意愿去适应现实；

孩子不仅要有一定的想象能力，同时还要有意愿去适应现实； 孩子的世界里，与成人不同，似乎可以分割为两个对立的部分：上或下，都好或都坏，聪明或愚蠢，优越或自卑，全有或全无； 孩子这种对立的认知方式在一些成人身上有会有所体现； 孩子这种认知方式，非常类似于古代哲学的思考方式，曾在古希腊哲学中处于支配地位； 习惯于把世界分为相互对立的两个部分的成人，其思考方式仍然保留着儿童时期的特点； 一方面在强烈的自卑中挣扎，一方面却发展成过分的野心作为补偿，在孩子身上会出现很多怪癖性格，如偏激，固执等； 这类孩子通常都形成了一种个体的哲学或与常识背道而驰的个体心智。