情说App
与你相伴成长
打开APP
一家机构用5年时间采访了1000对夫妻,最终研究得出两条
那晓旭
一家机构用5年时间采访了1000对夫妻,最终研究得出两条结论: 1、要想婚姻和谐美满,夫妻要发展出能够处理冲突的能力。 2、在漫长的婚姻生涯里,夫妻要发展出培养友情的能力。
1温暖
0回答
Sunny
温暖了
相关回答
梁燕
【心情不好问问自己这几个问题】1.我是不是小题大做了? 2.世界上还有比我的情况更糟的人吗?3.我能在其中发现改变的机会吗?4.现在我能做的是什么? 5.我能接受当下的感受吗?
冀锐敏
我们做一个思想实验,假如物质不灭,爱是无限循环传递的,我爱你是因为我心中有爱,需要流向你,你收到爱再回流或者储存起来将来流向孩子。 假如我没有被父母用心爱过,在表达我爱你的时候,只是期待你能给予我爱,约等于在说:我需要被爱!
安美花
标配:闭嘴 你越是指责和批评,越能激发孩子的逆反心理 高配:陪伴 青春期的孩子比我们想象的更需要父母 顶配:共情 设身处地的站在孩子的角度,去思考孩子真正的需求是什么
胡星星
我们需要的不仅仅是一个异性,而是一个可以沟通的灵魂,有着相同的爱憎、眼界,和格局,还有其他人不能给予的,安宁
张迪
初中各年级学生心理发展特征 七年级 心理特征 七年级是学生心理快速发展的转折期。学生会经历由好奇到不适再到熟悉初中生活的过程。好奇在于初入中学,学生对中学的环境充满好奇和期待,更对“初中生”这一角色充满好奇,会有“长大了”的错觉,乐于自我表现甚至做出欺负“小学生”的行为,以标榜自己是初中生。一两个月之后,开始深入体验初中生活,学生会表现出不适感 ,特别是学业方面作业量增大,老师要求变严格等,学生会表现出想念小学教师、经常组织去看以前教师等行为,实质是对当前生活不适的一种表现,这种不适一般会贯穿七年级上学期。随着对初中生活的适应,学生基本会熟悉初中生活,开始关注自我,进入关键的青春期——自我同一性认同期。初入青春期的学生首先会关注外貌、着装、家庭条件等方面,形成对自我的认知。当然,随着社会的发展,学生的青春期逐渐提前,有的学生在小学末期就会自我意识觉醒,教师应根据学生具体情况调整。 教学主题 以适应为主题,包括适应初中生角色、适应初中教学方式、适应环境和新同学等;加强学习方法的培养,如集中注意力、如何听课、如何记笔记等;引导学生正确地认知自我,发现自我内在的优秀品质和潜力。
冯二玲
让你变强大的,不是生活中遇到的难,而是你能微笑面对生活中遇到的难。 真正的成熟不是你大哭的那一天,而是你清醒觉悟不再抱怨的那一天。
你来说说自己想法吧