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第二，跳出“比较”陷阱人跟人之间，有什么好比较的呢？经历

王富菊

第二，跳出“比较”陷阱人跟人之间，有什么好比较的呢？经历本不相同，有必要用你的标准来衡量我的生活吗？

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蔡兴苗

我们生活有很多的不如意，让我们感觉不舒服，甚至体验到了痛苦。但是我们生活还是要往下过，不是吗？尼采说，凡事不能打倒我们的，都能使我们强大，当我们走到了生命的尽头，哪怕你创造再多的财富，你也带不走一分一毫，那么我们来到世间，在我们人生短暂又宝贵的这一段时间里，真正能拥有的就是体验，愤怒，痛苦，悲伤，幸福，快乐等体验，让我们的生命变得丰盈，充分的绽放生命力。将走到尽头的那一刻我们回忆我们的过往，我们的生命是如此的丰满丰盈。我觉得这就是生活，这就是真正的拥有，这就是一生最大的收获和满足。

刘希升

焦点金句49：越是不可爱的孩子，越需要更好的被爱，但是我们一般越不可爱的孩子，我们可能越不爱。看见自家孩子不可爱的地方，我们都恼羞成怒，结果孩子这个不可爱的地方就会被更多的强化，直到某一天累积下来，成为一个问题，然后很难解决。所以越是不可爱的孩子，越是不可爱的地方，越是需要你更多的耐心，越需要你能看到他可能有他的道理，看到他的不容易之处，试着去理解他是什么让他这样做，相信他这样做一定有一个重要的理由，然后看到他想更好的心，他的付出，他某一次做的相对还不错的地方，看到这些之后给予强化。然后他的成功经验就会越来越多，接下来更多的变化就会出现。所以我们少一些骂孩子笨，少一些骂孩子没用，少一些对他攻击等等。这些少一些或者尽量的没有，多看到他不错的地方。

张丽坤

大部分情侣谈到一定阶段，都会进入磨合期，会逐渐产生“累了”“我们真的合适吗”这样的疑问。如果这个时候两个人不能及时交流，进行深度沟通，裂痕也就产生了。

王义丽

无为而无所不为第一，无所为。趣味主义最重要的条件是“无所为而为”。凡有所为而为的事，都是以另一件事为目的而以这一件事为手段。为达目的起见，勉强用手段；目的达到时，手段便抛却。例如学生为毕业证书而做学问，著作家为版权而做学问，这种做法，便是以学问为手段，便是有所为。有所为虽然有时也可以为引起趣味的一种方法，但到趣味真发生时，必定要和“所为者”脱离关系。你问我“为什么做学问?”我便答道：“不为什么。”再问，我便答道：“为学问而学问。”或者答道：“为我的趣味。”诸君切勿以为我这些话是故弄玄虚，人类合理的生活本来如此。小孩子为什么游戏?为游戏而游戏。人为什么生活?为生活而生活。为游戏而游戏，游戏便有趣；为体操分数而游戏，游戏便无趣。

杨宝英

一个人内在的平和是外在平和的基石，我们与自己的关系是所有关系的圆心。当这个圆心是稳定的，温暖的和充满接纳的时候，由它辐射出来的所有关系，也自然会带上同样的品质。

尤四海

一个没有界限的人将是混乱的，为别人承担责任、过度掌控或顺从、想要改变别人而感到无力和沮丧。一个缺乏界限的人，将会失去自我，注定他这一生将是不快乐、甚至痛苦的。

你来说说自己想法吧