小孩子在学校被老师打有很多位学生被打扇巴掌

蜗牛

小孩子在学校被老师打有很多位学生被打扇巴掌掐脖子掐耳朵(耳朵掐红肿了）小孩子还说另一个小朋友被甩在地上小孩子陈述不清楚但是回家耳朵是肿的另一位受伤小孩的家长和我们说开学打到现在那位男老师今天也承认打了三个小朋友请问这种情况该怎么处理？

14温暖

27回答

朱艳秋

温暖了

咨询师

石萍

2年前

收集好证据，先和老师沟通看老师如何解释后期打算如何做，如果老师态度并不符合孩子健康成长的需要，就要考虑最坏打算，举报老师给孩子转学。

咨询师

弭晓华

2年前

转学

咨询师

郝丽娟

2年前

拍照片，留证据，保护孩子，了解情况，这么严重的体罚，如果不是第一次应该重视，举报

咨询师

程继凤

2年前

教委目前对校园霸凌（包括老师过度体罚学生）是零容忍建议直接向教委举报

咨询师

喻忠菊

2年前

这样的老师好离谱，他根本就不具备老师的资格，很好奇他为什么可以这么长时间呆在这岗位上残害孩子

作为家长，一方面: 此时肯定是要跟孩子站在一起，安抚孩子情绪，抚慰孩子受伤的心灵。另一方面: 需要调查事情的真相，找到解决问题的办法，保护孩子的安全。

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相关回答

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对于视觉发达的人，他能敏锐的觉察到对方的细微面目表情，看见各种情绪变化，对于听觉发达的人，他可以听到对方的声音包裹下的语气，味道，对于体觉发达的人，他能瞬间接收到对方的情绪感受变成自己的，分不清楚是自己的还是他人的，分清楚需要花大量时间体验澄清，对于大脑发达的人，会想办法屏蔽感受，让自己出于理性判断中，避免遭受难以处理的复杂感受中，到因此丧失掉部分感受功能，导致人与人无法在感受层链接，没有情感关系。嗅觉发达的人，能味道情绪的味道，存储在身体中，久久不散。而这一切的根本就是建立处理各种复杂感受的功能，看见防御组织与真实感受之间的关系，从分析到感受到体验到感受，到面对感受，理解到感受所代表的生命讯息，这个讯息从情绪体验中来，又落回到出现情绪体验的那个整个生命历程中出现的关系人中。在体验中，激活功能，建构应对系统，体验碎片的感受，将感受联合成一个叙事性整体，在这个整体中看见自己的特质，信念，价值观，需求，情感，深切意图，目前生命所处阶段，各个阶段缺陷或者情结。等等的过程。我们称作整合。

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你来说说自己想法吧

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