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做自己,允许别人做别人!
李泽成
做自己,允许别人做别人!
1温暖
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胡建春
温暖了
相关回答
石萍
故意跟母父对着的干孩子,其实在是用“暴力”的语言,表达自内己心的不满。他们的不有满两种:需没求有被满足,感受不被理人解。前者让孩愤子怒,后者让孩子悲伤,情绪窜嘴到边,就变成了尖的锐话。 儿童教专育家金伯莉·布雷恩说:孩任子性、发,气脾是因为他的们生理和情的感发育,超过了身自的沟通能力。
王欣梅
郁郁黄花无非般若
罗永丽
有人说天才是上天赐予的?也有的人说天才是后天刻意练习的? 哪个说法对呢 ?调查研究表明:大多数天赋异禀都来自刻意练习。是不是很意外? 今天我们就先来聊聊天赋 首先,本质上说,天赋就是不同的身体构造,包括身高、臂长这些外部构造,以及更复杂的大脑构造。由于大脑的复杂性和可变性很高,所以大脑构造是动态变化的,不同的兴趣和经历都会促使大脑形成不同的回路,从而锻造不同的技能。而这些不同的大脑回路就构成了我们眼中的天赋,我们也把他们叫做心理表征。曾经有人对各种天才进行了分析,发现大多数的心里表征都是后天创造的。 也就是说,当一个人出生时,大脑已经准备了大量的神经元供你使用,可以让你成为多个方面的天才,但是你在成长过程中没有没有让他发挥出来,让它流失在成长的慢慢长河中~
那晓旭
如果你不从心底尊重自己、爱自己, 任何来自他人的尊重和爱, 都无法抵达你心底深处, 就像雨水滴落在盖着塑料布的土地一样, 无法滋润大地。
那晓旭
自尊,是孩子们对自己是谁的一系列描述,以及自己是否符合这种描述的一系列想象,在孩子小时候就形成了。尽管孩子们是在内心做出认定的,但父母对孩子们形成的这种下意识认定具有巨大的影响。 给父母的建议: 不要试图说服孩子相信他应该有不同的感受,一个安慰的拥抱就足够了。 不要辱骂孩子,当出现问题时,要专注于寻找解决方案,而不是责备,要让孩子明确的知道你爱他,但你不喜欢他的行为。错误是学习和成长的机会,而不是孩子的性格缺陷。 避免赞扬你的孩子,他可能由此学会成为一个过度寻求赞同的人,这意味着他们相信只有别人说他们好,他们才好。在孩子失败的时候是最需要鼓励的时刻——要用一些话语和动作让孩子知道“他很好”! 不要在孩子之间相互比较,每个孩子都是一个不同的独特的人,都应当受到珍惜,并且有自己的行为方式。 当孩子受到其他人的奚落时,要体贴孩子,和他们谈谈感受,并分享你的感受,让孩子知道人们的某些刻薄言行是由于她们的不安全感,与孩子无关。 努力发现孩子是什么样的人,而不是试图让他们变成你认为他们应该成为的样子。 努力提高你的自尊,你越喜欢并接受有着各种错误和缺点的自己,你就越能更好地为孩子树立一个自我接纳的榜样。
郭玉玲
心理咨询的伦理原则:包括“善行”、“责任”、“诚信”、“公正”、“尊重”等,秉承这些原则的目的,是让来访者感到贴心、安全,得到尊重,让他们的利益最大化。
你来说说自己想法吧